Plan de lección de Mesopotamia para la escuela primaria

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• identificar la ubicación de Mesopotamia en un mapa
• detalla la geografía de Mesopotamia
• describir civilizaciones e imperios de Mesopotamia

Longitud

1 – 1,5 horas

Materiales

• Copias de la lección Lección de Mesopotamia para niños: hechos y geografía, una para cada alumno
• Mapas del Medio Oriente, específicamente el área de lo que hoy es Irak, Turquía y Siria
• Fichas

Vocabulario clave

• Ríos Tigris y Éufrates
• Cuneiforme
• Zigurats

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.4.1

Consulte detalles y ejemplos en un texto cuando explique lo que dice explícitamente el texto y cuando haga inferencias del texto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.4.2

Determinar la idea principal de un texto y explicar cómo se apoya en detalles clave; resumir el texto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.4.3

Explicar eventos, procedimientos, ideas o conceptos en un texto histórico, científico o técnico, incluyendo lo que sucedió y por qué, basándose en información específica en el texto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.4.4

Determinar el significado de palabras o frases académicas generales y de dominio específico en un texto relevante para un tema o área temática de 4º grado.

Calentamiento y preparación

• Prepare los cuadernos de los estudiantes para una lectura detallada haciendo que los estudiantes escriban la palabra ‘Mesopotamia’ en el medio de una página y rodeándola con un círculo.
• Luego, pida a los estudiantes que dibujen seis líneas desde este círculo central y escriban ‘w’ palabras de pregunta al final de cada una.
• Explique a los estudiantes que mientras leen el texto informativo, deben buscar elementos clave que respondan a cada una de estas preguntas. Piensen en algunas juntas, como ‘¿Dónde estaba Mesopotamia?’ y «¿Cómo gobernaron los mesopotámicos?»

Instrucción directa

• Distribuya la lección Mesopotamia Lesson for Kids: Facts & Geography y lean juntos la primera sección, ‘Mesopotamia’, y debatan:
  • ¿Qué significa ser el lugar de nacimiento de la civilización?
• Ahora lean juntos la sección ‘Geografía’.
• Muestre a los estudiantes el mapa del Medio Oriente y trabajen juntos para identificar Mesopotamia.
• Pida a los alumnos que ubiquen las características geográficas que se analizan en esta sección, como ríos, colinas del norte y llanuras del sur. Pedir:
  • ¿Cómo facilitó la geografía de Mesopotamia el crecimiento de las grandes ciudades?
  • ¿Qué características geográficas fueron necesarias para el éxito como pueblos pequeños y ciudades más grandes?
• A continuación, lean juntos la sección ‘Civilizaciones e imperios’ y discutan:
  • ¿En qué época preferirías haber vivido? ¿Por qué?
• Termine leyendo juntos los ‘Datos interesantes’ y el ‘Resumen de la lección’ y dé tiempo a los estudiantes para completar sus páginas web para tomar notas.
• Divida a los estudiantes en grupos pequeños y pídales que comparen sus notas.
• Haga que cada grupo haga preguntas usando sus notas. Por ejemplo, si una declaración en la web «¿Dónde» estaba «Mesopotamia se encuentra en el actual Irak?», La pregunta es «¿Dónde estaba ubicada Mesopotamia?»
• Indique a los grupos que registren cada pregunta en una tarjeta de índice, luego recopilen y eliminen los duplicados.
• Indique a los estudiantes que se paren junto a sus asientos.
• Juegue un juego de preguntas y respuestas de desafío físico de la siguiente manera. Dé a los estudiantes un desafío físico, como pararse sobre una pierna.
• Ábrase paso por el salón, haciendo una pregunta a cada alumno. Si el estudiante responde correctamente, los estudiantes detienen el desafío y el estudiante que respondió la pregunta piensa en otra, como ‘correr en su lugar’.
  • Si el estudiante responde incorrectamente, los estudiantes deben continuar el desafío hasta que la pregunta se responda correctamente.
• Cuando se le acaben las preguntas, pida a los alumnos que se sienten y lean juntos el ‘Resumen de la lección’, luego respondan el cuestionario.

Actividad

• Divida a los estudiantes en grupos pequeños y pídales que revisen sus notas, especialmente aquellas que consideren lo que permitió a Mesopotamia ser una civilización tan exitosa.
• Luego diga a los estudiantes que imaginen que pueden crear su propia civilización. Pídales que consideren:
  • ¿Dónde estaría la civilización? ¿Por qué?
  • ¿Qué tipo de gobierno usarían? ¿Por qué?
  • ¿Qué tipo de sistema de escritura utilizará?
  • ¿Cómo se comunicará con la gente?
• Pida a los grupos que trabajen juntos para responder estas preguntas, luego dibuje un mapa de su civilización, anotando hechos sobre cada una de las opciones anteriores.
• Cuando termine, haga que los grupos compartan su trabajo con la clase.

Lecciones relacionadas

• Lección de civilización para niños
• Lección de civilización olmeca para niños

Rodrigo Ricardo Editor y fundador