Plan de lección de microscopio compuesto

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• identificar las partes de un microscopio compuesto
• explicar cómo utilizar las distintas partes de un microscopio compuesto

Longitud

1 – 1,5 horas

Materiales

• Hoja de trabajo con microscopio compuesto, uno para cada alumno
• Microscopios compuestos, uno para cada estudiante o pareja
• Tarjetas de índice con las partes del microscopio compuesto escritas en cada
• Cinta
• Papel cuadriculado y marcadores
• Portaobjetos para usar en microscopio

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.3

Siga con precisión un procedimiento de varios pasos al realizar experimentos, tomar medidas o realizar tareas técnicas.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.4

Determinar el significado de símbolos, términos clave y otras palabras y frases específicas de dominio tal como se usan en un contexto científico o técnico específico relevante para los textos y temas de los grados 6-8.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.7

Integrar información cuantitativa o técnica expresada en palabras en un texto con una versión de esa información expresada visualmente (por ejemplo, en un diagrama de flujo, diagrama, modelo, gráfico o tabla).

Calentamiento y preparación

• Divida a los estudiantes en grupos pequeños y entregue a cada uno una hoja de papel cuadriculado.
• Haga que los estudiantes trabajen juntos para dibujar un microscopio compuesto en el papel cuadriculado.
• Cuando los estudiantes hayan terminado, entrégueles un juego de fichas con partes de microscopio y pídales que trabajen juntos para tratar de pegar cada ficha junto a la pieza correcta.
• Haga que cada grupo comparta sus ideas, explicando las razones de la ubicación del vocabulario.

Instrucciones

• Inicie el video de la lección Introducción al microscopio compuesto: partes y usos, haga una pausa en 1:50 y pregunte a los estudiantes:
  • ¿Cuál es el significado de las palabras «compuesto» y «microscopio»?
  • ¿Por qué el microscopio compuesto usa luz visible?
  • ¿Qué tamaño puede aumentar un microscopio compuesto estándar?
  • ¿Cuál es la función de resolución en el microscopio compuesto?
• Distribuya las hojas de trabajo a los estudiantes e indíqueles que las completen mientras se reproduce la lección en video, luego reinicie la lección.
• Haga una pausa según sea necesario para que los estudiantes se mantengan al día con sus notas, luego haga una pausa a las 5:32 para revisar todos los conceptos juntos.
• Asegúrese de que los estudiantes tengan las partes etiquetadas con precisión en sus hojas de trabajo, luego pídales que muevan las tarjetas en el papel cuadriculado al lugar correcto.
• Haga que los estudiantes dividan las fichas en partes iguales entre los miembros de su grupo y pida a cada estudiante que escriba el propósito / definición de cada parte en el reverso de la tarjeta. Por ejemplo, la fuente de luz le da al microscopio energía y luz.
• Mientras los estudiantes trabajan, camine para ofrecer sugerencias y consejos.
• Dé a los estudiantes tiempo para repasar y cuestionarse entre sí en su juego de fichas, luego pídales que las mezclen y las coloquen en una pila.
• En su camino, haga que los equipos trabajen juntos compitiendo para ser el primero en colocar todas las cartas en el lugar correcto.
• Cuando todos los equipos hayan terminado, plantee preguntas a cada grupo pidiéndoles que identifiquen el propósito de cada parte. Por ejemplo, podría preguntar ‘¿Qué parte proporciona energía para el microscopio?
• Ahora toca el resto de la lección.

Actividad

• Entregue un microscopio a cada estudiante o pareja.
• Distribuya diapositivas y trabaje en estrecha colaboración con los estudiantes, proporcionando instrucciones paso a paso sobre cómo ver imágenes bajo el microscopio, utilizando la terminología para aplicar los conceptos de la lección.
• Libere gradualmente la responsabilidad a los estudiantes, permitiéndoles familiarizarse con el microscopio y cómo funciona.
• Cuando termine, responda el cuestionario para verificar su comprensión.

Extensiones

• Trabaje con los estudiantes para demostrar y practicar el manejo adecuado del microscopio, incluido cómo transportar, limpiar, cubrir, almacenar y recuperar para su uso.
• Establezca un procedimiento sobre cómo recuperar y devolver los microscopios a su lugar durante el laboratorio para que los estudiantes puedan maximizar su tiempo de clase de ciencias.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador