Plan de lección de William Blake

Publicado el 18 noviembre, 2020 por Rodrigo Ricardo

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

  • describir la vida y la visión de William Blake
  • explicar el estilo de trabajo único de Blake

Longitud

1 – 1,5 horas

Materiales

  • Poemas de William Blake
  • Imágenes de grabados de William Blake

Vocabulario clave

  • Impresión iluminada
  • Poeta romántico
  • Místico

Estándares del plan de estudios

  • CCSS.ELA-Alfabetización.RH.9-10.3

Analizar en detalle una serie de eventos descritos en un texto; determinar si los eventos anteriores causaron otros posteriores o simplemente los precedieron.

  • CCSS.ELA-Alfabetización.RH.9-10.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario que describe aspectos políticos, sociales o económicos de la historia / ciencias sociales.

Instrucciones

  • Involucre a los estudiantes con el tema preguntándoles cuál es su programa de entrevistas o programa de entrevistas favorito. Discuta lo que les gusta de su elección, enumerando características y estilo.
  • Dígales a los estudiantes que luego pondrán en práctica estas ideas sobre un poeta llamado William Blake. Comparta conocimientos previos sobre Blake y luego obtenga una vista previa del vocabulario.
  • Entregue a los estudiantes copias de la lección para resaltar y tomar notas mientras la miran, luego comience la lección en video William Blake: Poemas, citas y biografía, haciendo una pausa en 3:17. Pedir:

    • ¿En qué se parece Blake a Lady Gaga?
    • ¿Cuándo y dónde nació Blake?
    • ¿En qué se diferenciaba Blake de los demás niños?
    • ¿Cómo fue la educación de Blake?
    • ¿Cómo terminó Blake casándose con Catherine?
  • Reanude la lección y haga una pausa nuevamente a las 4:28. Muestre a los estudiantes más imágenes de la impresión iluminada de Blake y permítales discutir y compartir opiniones sobre su estilo.
  • Reinicie la lección y haga una pausa a las 11:07.
  • Trabaje con los estudiantes para hacer una línea de tiempo de la vida de Blake, permitiendo a los estudiantes agregar eventos ellos mismos. Cuando termine, pregunte:

    • ¿Qué notas sobre los tipos de trabajo que Blake hizo en su vida?
    • ¿Por qué crees que no tuvo mucho éxito como autor?
    • ¿En qué temas parecía tener interés Blake?
    • ¿Cómo influyó en su éxito escribir sobre estos temas?
  • Lea algunos de los poemas de Blake con los estudiantes y permítales compartir sus opiniones.
  • Jueguen el resto de la lección y tomen el cuestionario juntos para verificar su comprensión.

Actividad

  • Los estudiantes ahora trabajarán en equipos para crear un programa de entrevistas en el que aparecerá William Blake.
  • Pida a los estudiantes que imaginen que su programa de entrevistas existió durante la época de Blake. Explique que crearán preguntas y respuestas para que Blake las responda en su programa, y ​​que pueden tener licencia artística para agregar otros invitados o aspectos para mejorar la calidad. Por ejemplo, pueden incluir a otros invitados que vivieron durante este tiempo o pedirle a Blake que haga una lectura.
  • Dé tiempo a los estudiantes para elegir roles y personajes para su set. Algunos estudiantes pueden sentirse más cómodos detrás de escena, escribiendo guiones, mientras que otros se sienten como en casa en el centro de atención.
  • Cuando termine, pida a los grupos que presenten su programa de entrevistas mientras otros ven.

Extensiones

  • Considere grabar los programas de entrevistas para subirlos a la página web de su escuela para que los padres puedan verlos en casa.
  • Leer y analizar el trabajo de William Blake, centrándose en el tema y el estilo.

Lecciones relacionadas


  • Canciones de inocencia y experiencia de Blake

  • El cordero de William Blake: resumen, tema y análisis de poemas

  • El niño perdido de William Blake: análisis y descripción general
  • El niño negro de William Blake: resumen y análisis de poemas

Articulos relacionados