Plan de lección del telescopio

Plan de lección del telescopio

En este plan de lección, los estudiantes aprenden sobre diferentes tipos de telescopios: radio, reflectante y refractante. Después de leer un pasaje informativo y tomar notas, los estudiantes aplican lo que han aprendido a una tarea de escritura colaborativa.

Objetivo de la lección

• Definir diferentes tipos de telescopios.
• Describir cómo se utilizan los diferentes tipos de telescopios.

Longitud

• 60-90 minutos

Estándares del plan de estudios

MS-ESS1-3. Analizar e interpretar datos para determinar las propiedades de escala de los objetos del sistema solar.

Materiales

• Varias copias de tipos de telescopios: radio, telescopios reflectantes y refractores, uno por alumno
• Varias copias del cuestionario de la lección, una por alumno
• Hoja en blanco
• Tubos (uno por alumno), como tubos de PVC, tubos de papel de envolver o tubos de toallas de papel
• Cartulina, una hoja por alumno
• Cinta
• Lentes convexas, una por alumno
• Lentes cóncavas, una por alumno

Instrucciones de la lección

• Repase los objetivos de la lección.
• Distribuya los tipos de telescopios: radio, telescopios reflectantes y refractores y papel en blanco a los estudiantes.
• Pida a los alumnos que lean “¿Por qué existen diferentes tipos de telescopios?” para ellos mismos. Pedir:
  
  • ¿Cómo han beneficiado los telescopios al mundo?
  • ¿En qué sería diferente el mundo si nunca se inventaran los telescopios?
• Los estudiantes doblarán su papel en blanco en cuadrantes. Etiquetarán los cuadrantes: Radio, Rayos X y Rayos Gamma, Reflector y Refractor.
• Explique que van a leer el resto del artículo para sí mismos. Mientras leen, registrarán datos sobre cada tipo de telescopio en su cuadrante correspondiente en su papel.
• Una vez que los alumnos hayan leído el artículo y hayan tomado sus notas, pregunte:
  
  • ¿Qué telescopio crees que es más útil para los astronautas? ¿Por qué?
  • ¿En qué se parecen los diferentes tipos de telescopios? ¿En qué se diferencian?
• Distribuya el cuestionario de la lección a los estudiantes.
• Los estudiantes tomarán la prueba de forma independiente.
• Reproduzca el video para revisar las respuestas. Haga una pausa en el camino para verificar la comprensión y abordar los conceptos erróneos a medida que surjan.

Ocupaciones

Obras de telescopio

• Divida a los estudiantes en grupos. Distribuya papel en blanco para escribir a los grupos.
• Explique que van a fingir que trabajan para la NASA.
• Ellos escribirán y realizarán una pequeña obra de teatro sobre un día de trabajo típico en la NASA. Durante su jornada laboral, utilizan todos los diferentes tipos de telescopios.
• Los estudiantes deben usar evidencia de la obra de teatro para respaldar por qué sus personajes necesitan usar los diversos tipos de telescopios.
• Permita que los estudiantes representen sus parodias.

Haga su propio telescopio

• Distribuya tubos, lentes y cinta adhesiva a los estudiantes.
• Los estudiantes pegarán la lente cóncava al orificio frontal (ocular) del tubo.
• Los estudiantes pegarán con cinta adhesiva la lente convexa en el otro lado del tubo.
• Como tarea, los estudiantes pueden llevarse sus telescopios a casa y registrar lo que ven.
• Tenga en cuenta que si las lentes son demasiado pequeñas para los tubos, los tubos de papel de envolver y los tubos de toallas de papel pueden cortarse y ajustarse del tamaño adecuado para adaptarse a las lentes y luego engraparse, pegarse o volver a pegarse con cinta adhesiva.

Actividades de extensión

• Explore el sitio web del telescopio Hubble
• Crea un telescopio con materiales domésticos

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