Plan de lección sintoísta

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• Defina ‘sintoísta’.
• Explica la práctica del sintoísmo.
• Describe los tres tipos de kami principales.

Longitud

1 – 1,5 horas

Estándares del plan de estudios

CCSS.ELA-Alfabetización.RH.9-10.1

Cite evidencia textual específica para respaldar el análisis de fuentes primarias y secundarias, prestando atención a características tales como la fecha y el origen de la información.

CCSS.ELA-Alfabetización.RH.9-10.2

Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; Proporcionar un resumen preciso de cómo se desarrollan los eventos o ideas clave a lo largo del texto.

CCSS.ELA-Alfabetización.RH.9-10.3

Analizar en detalle una serie de eventos descritos en un texto; determinar si los eventos anteriores causaron otros posteriores o simplemente los precedieron.

CCSS.ELA-Alfabetización.RH.9-10.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario que describe aspectos políticos, sociales o económicos de la historia / ciencias sociales.

Materiales

• Copias de la lección Religión sintoísta: definición y dioses, una para cada alumno
• Arcilla o plastilina
• Bandejas de cartón o espuma (para base de esculturas)
• Acceso a la tecnología e Internet
• Cajas
• Papel de construcción
• tijeras
• pegamento
• Lápices de colores
• Fichas

Vocabulario clave

• sintoísmo
• Kami
• Izanagi
• Izanami
• Amaterasu Okimaki

Instrucción directa

• Distribuya la lección Religión sintoísta: definición y dioses, y pida a un alumno que lea en voz alta la primera sección ‘Religión en Japón’ mientras sus compañeros la siguen.
• Defina Shinto y discuta:
  • ¿Por qué la religión y las tradiciones religiosas pueden ser importantes para los japoneses?
  • ¿Qué importancia tienen la religión y las tradiciones para usted, su familia y su cultura?
  • ¿Qué es una religión indígena?
• Pida a otro estudiante que lea en voz alta ‘Shinto and the Kami’ y ‘Major Kami’.
• Divida a los estudiantes en grupos pequeños y pídales que discutan y compartan:
  • ¿Qué papel juegan los Kami en la religión sintoísta?
  • ¿Cómo son los tres Kami específicos mencionados en la lección?
  • ¿En qué se parece el sintoísmo a la religión que practica o con la que está familiarizado? ¿Cómo es diferente?
• A continuación, pida a los grupos que lean juntos la sección ‘La práctica del sintoísmo’ y continúen discutiendo el sintoísmo, comparando y contrastando con religiones conocidas. ¿En qué se parecen? ¿Que es diferente? ¿Qué piensan del sintoísmo? ¿Cuáles son los propósitos de los rituales sintoístas? ¿Por qué el sintoísmo no es exclusivamente una religión?
• Haga que los grupos compartan sus pensamientos con toda la clase y dirijan una discusión en clase sobre estas ideas.
• Lean juntos el ‘Resumen de la lección’ y respondan el cuestionario.

Actividad

• Divida a los estudiantes en parejas y pídales que investiguen los santuarios sintoístas, luego elija uno que les guste.
• Distribuya arcilla y haga que los estudiantes recreen el santuario, agregando elementos de la naturaleza como fondo usando cajas y / o cartulina y otros materiales de arte.
• Haga que los estudiantes resuman las ideas clave de la religión sintoísta en fichas y las exhiban cerca de su santuario.

Extensiones

• Utilice el recurso Lista de dioses sintoístas y tarjetas didácticas para ampliar los conceptos del sintoísmo.
• Investigue las prácticas cotidianas del sintoísmo y pida a los estudiantes que escriban un informe como un documento del «Día en la vida».
• Dedique una mesa a los santuarios de los estudiantes y colóquela en el pasillo, invitando a los estudiantes de otras aulas a visitar. Agregue un cuadro o portapapeles de ‘Preguntas y comentarios’, y rote la responsabilidad de verificar y responder.

Lecciones relacionadas

• ¿Qué es un santuario sintoísta? – Definición e Historia
• ¿Cuál es la diferencia entre politeísmo y monoteísmo?

Rodrigo Ricardo Editor y fundador