Plan de lecciones del año del panda

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

• Describe los personajes y la trama de El año del panda.
• Aplicar lecciones sobre la cultura china a la lectura del Año del Panda
• Escribir una narrativa de ficción ambientada en un mundo literario establecido.

Longitud

60-90 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RL.4.1

Consulte detalles y ejemplos en un texto cuando explique lo que dice explícitamente el texto y cuando haga inferencias del texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RL.4.3

Describe en profundidad un personaje, escenario o evento en una historia o drama, basándose en detalles específicos en el texto (por ejemplo, los pensamientos, palabras o acciones de un personaje).

• CCSS.ELA-LITERACY.W.4.3

Escriba narrativas para desarrollar experiencias o eventos reales o imaginarios utilizando una técnica eficaz, detalles descriptivos y secuencias claras de eventos.

Materiales

• Copias de la lección Cultura china: lección para niños y el cuestionario de la lección
• Mapa del mundo o un globo
• Copias de El año del panda de Miriam Schlein

Instrucción

• Para comenzar la clase, muestre un mapa del mundo (o un globo terráqueo) y pregunte a los estudiantes si pueden identificar a China.
  • ¿Dónde está China en el mundo? ¿En qué continente está China?
  • ¿Qué sabes sobre la historia o la cultura china?
• Divida a los estudiantes en grupos pequeños y distribuya copias de la lección Cultura china: lección para niños.
• Los estudiantes trabajarán en esta lección en sus grupos. Un estudiante leerá en voz alta a la vez y el lector cambiará con cada párrafo. Usando este método, pida a los estudiantes que lean las secciones » Valores chinos » y » Costumbres y tradiciones chinas ». Pida a los estudiantes que hagan una pausa aquí y discutan esta información en clase.
  • ¿Qué es un valor? ¿Qué es una costumbre? ¿Cuáles son algunos valores y costumbres de la sociedad china? ¿Cómo imaginas que se verá esto en la vida diaria?
  • ¿Por qué es importante comprender los valores y costumbres de otras culturas?
• Pida a los estudiantes que continúen leyendo la lección en sus grupos y que completen las secciones restantes. Discuta esta información en clase.
  • ¿Qué papel juegan la música y el arte en la mayoría de las culturas? ¿Qué importancia tiene la comida para la mayoría de las culturas?
  • ¿Cómo crees que los valores o costumbres de China impactan sus artes, música y comida?
  • ¿Qué preguntas tienes todavía sobre la vida en China? ¿Qué te gustaría saber?
• Puede probar la comprensión del alumno con el cuestionario de la lección.

Actividad del año del panda

• Manteniendo a los estudiantes en sus grupos, pídales que discutan el libro El año del panda (que deberían haber completado recientemente). Cada grupo enumerará los principales puntos de la trama, personajes, escenario y conflicto de la historia. Luego trabajarán dentro de su grupo para escribir un resumen conciso pero completo para el libro.
• Pida a cada grupo que comparta su resumen de El año del panda y luego hablen sobre este libro en clase.
  • ¿Cuáles crees que fueron los cinco puntos de la trama más importantes en El año del panda ? ¿Por qué?
  • ¿Ve algún reflejo de los valores o costumbres chinos que discutimos en este libro? ¿Dónde?
• Informe a los estudiantes que pasarán el resto de la clase trabajando en una actividad de escritura creativa independiente. Cada estudiante va a escribir una historia corta sobre Lu Yi y Su Lin. Esta historia tendrá lugar muchos años después de esta historia, cuando Lu Yi es un adulto que trabaja en el Panda Rescue Center y se ha reunido con Su Lin. La historia debería involucrar una aventura que los dos emprenden, dejando el centro de rescate y metiéndose en problemas vagando por la ciudad. Al menos otro personaje del libro también debe aparecer en algún momento de su historia.
• Los estudiantes escribirán esta historia teniendo en cuenta lo siguiente:
  • Las personalidades de los personajes de El año del panda y cómo podrían haber cambiado.
  • El escenario y cómo un escenario diferente hará que su historia sea diferente a El año del panda .
  • Valores, tradiciones y costumbres chinas (u otros elementos de la cultura china) que podrían ser relevantes para estos personajes mientras pasan un día en una ciudad china.
• Dé tiempo a los estudiantes para que escriban sus historias. Cuando hayan terminado (probablemente en el próximo período de clase), organícelos en grupos de lectura de pares y pídales que compartan sus historias entre ellos.

Extensión

• Como extensión fuera de clase, los estudiantes escribirán un informe de libro sobre El año del Panda en el que resumirán la trama y reflexionarán sobre el mensaje de la narración.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador