Plan de lecciones sobre el declive del Imperio Otomano

Publicado el 18 noviembre, 2020 por Rodrigo Ricardo

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

  • Discute la historia del Imperio Otomano.
  • Explore la participación del imperio en la Primera Guerra Mundial
  • Identificar factores específicos que afectaron el declive del imperio.

Longitud

60 minutos

Estándares del plan de estudios

  • CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario que describe aspectos políticos, sociales o económicos de la historia / ciencias sociales.

  • CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.8

Evalúe hasta qué punto el razonamiento y la evidencia en un texto apoyan las afirmaciones del autor.

Materiales

  • Copias impresas de La caída del Imperio Otomano: 1914 y la Primera Guerra Mundial y cuestionario de lecciones
  • Envase
  • Fichas

Instrucciones

  • Comience la lección pidiendo a los estudiantes que definan la palabra imperio. Ahora mencione que cuando escuchan la palabra imperio, ¿en qué período les viene a la mente? Permita que los estudiantes respondan.
  • Explique que el Imperio Otomano fue el más antiguo y comenzó a declinar a principios del siglo XX.
  • Distribuya una copia de la lección La caída del Imperio Otomano: 1914 y la Primera Guerra Mundial y pida a los estudiantes que lean de forma independiente “Asociaciones comunes” y “Una breve historia del Imperio Otomano”.
  • Luego plantee las siguientes preguntas a la clase:

    • Identifica la religión principal del Imperio Otomano.
    • ¿Cuánto tiempo reinó el Imperio Otomano?
    • ¿El Imperio Otomano centralizado en qué país importante?
  • Ahora elija un voluntario para leer la siguiente sección, ‘Primera Guerra Mundial’ en voz alta, luego pida a la clase que responda estas preguntas:

    • ¿Quiénes eran los aliados de los otomanos? Identifica a sus enemigos.
    • ¿Qué causó la Primera Guerra Mundial?
    • Explique por qué los otomanos entraron en la guerra.
  • Pida a otro alumno que lea el siguiente párrafo, ‘La caída del Imperio Otomano’ y haga estas preguntas:

    • Analice cómo el Acuerdo de Constantinopla inició el declive del Imperio Otomano.
    • ¿Por qué crees que los enemigos querían ver la desaparición del imperio?
    • ¿Cree que el Imperio Otomano existiría hoy si no hubiera participado en la Primera Guerra Mundial? Explique.
  • Solicite a los estudiantes que lean de forma independiente el resumen de la lección y luego distribuyan el cuestionario de la lección para demostrar el aprendizaje.

Actividad

  • Antes de la clase, sume el número de estudiantes y escriba el nombre ‘proponente’ para 1/3 de la clase en las fichas, ‘oponente’ para otro 1/3 y ‘tomador de decisiones’ para el resto. Coloque las fichas en un recipiente.
  • Durante la clase, pida a los estudiantes que discutan por qué comenzó la Primera Guerra Mundial e identifiquen las potencias centrales y aliadas.
  • Ahora explique que muchos creen que el declive del Imperio Otomano se inició con su participación en la Primera Guerra Mundial.
  • Dígales a los estudiantes que van a dar un paso atrás en el tiempo y debatirán si el Imperio Otomano debería entrar en la guerra.
  • Pase el contenedor y pida a los estudiantes que elijan una ficha, que indicará su posición en el debate.
  • Después de que todos los estudiantes reciban una tarjeta, pida a los que tengan tarjetas similares que se agrupen.
  • Luego, pida a cada grupo que formule su posición utilizando la lección impresa como base. Permita que cada grupo se presente a los tomadores de decisiones.
  • Luego, pida a los tomadores de decisiones que colaboren y discutan quién ganó el debate y por qué.
  • Luego pregunte a la clase si el imperio debería haber entrado en la guerra.

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