Preguntas para discutir sobre la película Life is Beautiful

La vida es bella

¿Cuáles son los rasgos que permiten a algunas personas resistir los momentos más difíciles? En La vida es bella de Roberto Benigni , Guido, un prisionero judío en un campo de concentración nazi, lleva el optimismo a otro nivel mientras usa su actitud resistente para evitar que su hijo se dé cuenta de la magnitud de los horrores que enfrenta. Las siguientes preguntas acompañan a una discusión en el aula sobre esta película.

El juego

En esta sección, los alumnos debatirán sobre el encarcelamiento de la familia de Guido y el juego que inventó Guido para hacer tolerable el encarcelamiento de Glosué.

• Describe la relación de Guido y Dora. ¿Por qué Dora eligió a Guido sobre su otro pretendiente? ¿Cuáles son las características que hacen de Guido un buen esposo y padre?
• Cuando arrestan a Guido y Glosué, Dora insiste en ser arrestada también. ¿Crees que tomó la decisión correcta? ¿Por qué? ¿Qué habrías hecho?
• ¿Por qué Guido oculta la verdad a Glosué? ¿Cómo influye el ver el encarcelamiento como un juego en la experiencia de Glosué? ¿Cómo podría ayudarte el enfoque de Guido cuando tienes que hacer algo que no quieres hacer?
• ¿Cuáles son las reglas del ‘juego’ según Guido? ¿Por qué crees que Guido incluyó estas reglas? ¿Qué hubiera pasado si Guido le hubiera presentado estas reglas a Glosué de otra manera?

Humanidad

Las preguntas de esta sección discuten cómo otros mostraron humanidad hacia Glosué a pesar de su existencia típicamente inhumana.

• ¿Por qué Glosué se niega a ducharse? ¿Cuáles son las consecuencias de su negativa? Si Glosué hubiera sabido la verdad, ¿cómo habría respondido de otra manera?
• Guido necesita la ayuda de otros presos para mantener a Glosué a salvo. ¿Por qué cree que los otros presos están dispuestos a arriesgarse para ayudar a Guido y Glosué? ¿Le cuesta más ayudar a otras personas o pedir ayuda a otras personas? Explica tu respuesta.
• ¿Cómo se comunica Guido con Dora? ¿Qué efecto tiene esta comunicación en Guido y Dora? ¿Cuándo es mejor mantener la esperanza y cuándo es mejor admitir que una situación no tiene esperanza? Explica tu respuesta.
• ¿Quién es Herr Lessing? ¿Cómo ayuda Lessing a Guido y Glosué? ¿Cuáles crees que habrían sido las consecuencias si los hubieran atrapado?

Liberación

La sección final analiza el mensaje de la película sobre el impacto de la perspectiva en la libertad personal. Los estudiantes también discutirán el final de la película y harán predicciones sobre los personajes.

• Compare la perspectiva de Glosué con la de su padre. ¿Por qué son tan diferentes? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de ser optimista?
• Describe el final de la vida de Guido. ¿Cómo refleja la muerte de Guido la forma en que vivió su vida? ¿Crees que Guido se arrepintió de sus decisiones? Explica tu respuesta.
• ¿Qué crees que pasará a continuación para Glosué y Dora? ¿Cómo crees que recordarán a Guido? Al final de tu vida, ¿cómo quieres que te recuerden?
• ¿Qué crees que el cineasta quería que aprendieras de esta película? ¿Cómo puedes aplicar los principios de esta película a tu propia vida?