Preparación académica: definición y evaluación

Publicado el 8 diciembre, 2020 por Rodrigo Ricardo

Diversos grados de preparación

Imagina que estás sentado en una clase de economía cuando, de repente, el profesor anuncia que la calificación final se basará en el resultado de un torneo de baloncesto que tendrás en lugar de la clase la próxima semana. ¿Qué tan preparado estás? ¿Están tus compañeros más o menos preparados que tú? Lo más probable es que haya una mezcla de personas dispuestas a aceptar el desafío y otras que carecen del conocimiento, la habilidad o la capacidad atlética para jugar. De manera similar, algunos estudiantes de su clase están bien preparados para aprender a equilibrar ecuaciones químicas, mientras que otros aún no han adquirido la preparación académica para aprender esa habilidad. La preparación académica es el grado en que un estudiante está preparado para una experiencia de aprendizaje. Averigüemos más sobre los factores que afectan la preparación académica y las formas en que los maestros pueden evaluar la preparación académica.

Componentes de la preparación académica

Hay dos factores básicos que determinan el grado en que un estudiante está preparado para una experiencia de aprendizaje. En primer lugar, un estudiante debe haber adquirido habilidades o conocimientos académicos generales. Por ejemplo, para que un estudiante pueda comprender cómo equilibrar ecuaciones químicas, primero deberá poder realizar cálculos simples, como sumar y multiplicar, así como comprender el pensamiento y los términos algebraicos, como los coeficientes. .

El otro factor que afecta la preparación académica es el conocimiento específicamente relacionado con el tema. Por ejemplo, para equilibrar ecuaciones químicas, los estudiantes necesitarán conocimientos específicos sobre los elementos de la tabla periódica, las propiedades atómicas de los elementos y cierta información básica sobre las reacciones químicas, como la Ley de Conservación de la Masa.

Zona de desarrollo próximo

El nivel de preparación de un estudiante no es estático, sino que está en constante evolución. Volviendo a nuestra analogía con el baloncesto, Jonathan puede ser físicamente capaz de jugar, pero no comprende las reglas del juego. Con la instrucción adecuada, podrá jugar, al menos a un nivel rudimentario, la próxima semana. Benjamin puede ser un ávido espectador, por lo que conoce las reglas, pero no puede hacer una canasta. Después de aprender algunas técnicas básicas y mucha práctica, Benjamin mejora. Es posible que Jonathan y Benjamin no estén listos para la NBA, pero con un poco de esfuerzo, pueden estar mejor preparados.

De manera similar, los estudiantes pueden desarrollar la preparación para aprender nuevas habilidades académicas trabajando dentro de su zona de desarrollo próximo (ZPD). La zona de desarrollo próximo es un nivel de instrucción que es un poco más desafiante que donde un estudiante puede trabajar de forma independiente. Los maestros brindan instrucción u ofrecen apoyo dentro del ZPD del estudiante para ayudar a sus estudiantes a avanzar hacia la capacidad de realizar este trabajo más desafiante de forma independiente. Gradualmente, los andamios o soportes se levantan para que el nivel de instrucción superior (ZPD) ahora se convierta en el nivel independiente.

Evaluación de la preparación académica

Hay una variedad de formas en que los maestros recopilan información sobre los estudiantes para determinar su preparación académica, que incluyen:

  • Las evaluaciones de diagnóstico son pruebas preliminares (formales o informales) que miden el conocimiento previo de un estudiante antes de comenzar un segmento de aprendizaje.
  • Los registros anecdóticos son notas que los maestros toman para realizar un seguimiento de las observaciones. Específicamente, los maestros usan registros anecdóticos para anotar qué habilidades han dominado los estudiantes y en qué áreas necesitan ayuda o desafíos adicionales.
  • La revisión de registros académicos , como calificaciones y puntajes de exámenes, puede proporcionar cierta información sobre los estudiantes, pero tenga cuidado al hacer juicios sobre los estudiantes basados ​​en este tipo de información.
  • Las conferencias (formal o informalmente) con los estudiantes y los padres pueden proporcionar una gran cantidad de información sobre la preparación de los estudiantes.
  • El seguimiento del progreso consiste en evaluaciones formativas frecuentes para asegurarse de que los estudiantes estén progresando hacia sus objetivos de aprendizaje.

Resumen de la lección

La preparación académica es el grado en que un estudiante está preparado para un nuevo aprendizaje. Se basa tanto en conocimientos académicos generales como en conocimientos específicos dentro del área de aprendizaje. Al trabajar con los estudiantes dentro de su zona de desarrollo próximo y ofrecer instrucción escalonada, los maestros pueden ayudar a los estudiantes a adquirir la preparación académica. Los maestros determinan la ZPD de un estudiante a través de la evaluación de diagnóstico, el seguimiento del progreso, la revisión de los registros académicos, la toma de notas anecdóticas y la conferencia con los estudiantes y los padres.

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