La importancia de promover el placer de la lectura
Muchos educadores saben que es bastante difícil asegurarse de que sus estudiantes estén leyendo al nivel del grado; ¿Es realmente responsabilidad del maestro enseñarles a amar la lectura también? Los estudios muestran que los estudiantes que leen de forma independiente se desempeñan mejor en todas las áreas temáticas en comparación con los que no lo hacen. Los maestros pueden estar en desacuerdo sobre dónde comienza y termina su función, pero las estrategias para promover la lectura podrían marcar una diferencia real para los estudiantes. ¡Definitivamente vale la pena intentarlo!
Muchas personas que eligen ser profesores, especialmente profesores de lectura e inglés, son personas que disfrutan de la lectura. Puede ser difícil entender a los estudiantes que no se sienten así; estudiantes para quienes leer siempre ha sido una tarea tediosa. Los adultos que han sido lectores ávidos toda su vida saben que los estudiantes que no aman la lectura se están perdiendo lo que podría ser un aspecto profundamente satisfactorio de la vida. Los maestros pueden alentar a los estudiantes a pensar en la lectura no solo como una tarea académica, sino como un pasatiempo que puede ser tanto personal como social, tanto intrínseca como extrínsecamente gratificante.
Estrategias para promover la lectura
Muchas escuelas desarrollan iniciativas en todo el campus para fomentar la lectura entre sus estudiantes. Para promover el placer de la lectura, es importante crear tiempo para que los estudiantes lean los libros de su elección de forma independiente además de los textos académicos. Muchas escuelas tienen un tiempo de lectura designado para toda la escuela a veces llamado DEAR (Deje todo y lea). Durante este tiempo, es importante que los maestros permitan que los estudiantes lean libros, o incluso revistas, periódicos y cómics, que les resulten atractivos y no sean tanto un desafío que se sientan como una carga de leer.
Los maestros pueden apoyar a los estudiantes mientras leen de forma independiente creando espacios acogedores y acogedores en su aula y alrededor de la escuela donde los estudiantes puedan leer cómodamente. Las almohadas, las alfombras, las sillas de felpa y la iluminación más suave pueden ayudar a los estudiantes a pensar que la lectura no es solo una tarea escolar que se realiza en un escritorio bajo luces fluorescentes y que se probará más adelante.
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Las escuelas pueden desarrollar incentivos o motivación basada en recompensas y juegos relacionados con la lectura. Un ejemplo de esto es ‘Reading BINGO’, donde los estudiantes tienen una cuadrícula con diferentes géneros y tipos de textos para leer. Cuando un estudiante lee algo de cada categoría en una fila, recibe un premio.
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Los desafíos de lectura, como el “Desafío de cuarenta libros”, también pueden promover el disfrute de la lectura en toda la escuela. Un desafío en el que toda la escuela, incluidos los maestros, los bibliotecarios y la administración, se comprometa a participar, es ideal. La idea es que todo el mundo trate de leer cuarenta libros en un año escolar de tantos géneros diferentes como sea posible. Los maestros ayudan a los estudiantes a crear un registro, ya sea en papel o digitalmente, para realizar un seguimiento de su lectura y consultar con ellos periódicamente para monitorear su progreso. Concursos como estos no deben estar vinculados a las calificaciones o resultar en un castigo si no se logra la meta; solo deben ser positivos. Los premios se pueden entregar individualmente, por clase o por nivel de grado.
Finalmente, los maestros que estén particularmente interesados en apoyar el amor de los estudiantes por la lectura pueden patrocinar clubes de lectura extracurriculares, donde los estudiantes pueden reunirse una vez a la semana para discutir un libro de su elección. Una vez más, no debería haber ninguna clasificación ni presión. La idea es mostrar cómo la lectura también puede mejorar las relaciones sociales y mejorar las habilidades de comunicación.
Cómo modelar la alegría de leer a los estudiantes
Además de promover el placer de la lectura a través de programas de incentivos, concursos y tiempo dedicado a la lectura, los maestros pueden mostrar a los estudiantes cómo se ve ser un adulto para quien la lectura es una parte importante y agradable de sus vidas. Pueden hacer esto de varias formas. Una forma sencilla de modelar el placer de la lectura es que los maestros y otros miembros del personal publiquen sus registros de lectura personales en sus aulas u oficinas. Puede ser muy poderoso para los estudiantes ver que sus maestros, incluso los que no leen, dedican tiempo en sus ocupadas vidas a disfrutar de un libro.
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Otra forma en que los maestros pueden modelar una actitud positiva hacia la lectura es participando en el tiempo de lectura designado por la escuela y participando en cualquier desafío o concurso de lectura que la escuela realice junto con los estudiantes. Incluso si el profesor no cumple con el desafío, y tal vez especialmente si no lo hace, los estudiantes pueden ver un ejemplo de lectura por puro disfrute, sin preocuparse por las calificaciones y las penalizaciones.
Finalmente, una excelente manera para que los adultos demuestren el placer de leer a sus estudiantes es dando charlas sobre libros. Los maestros pueden hacer presentaciones orales breves, informales, de los libros que leen y que creen que sus alumnos podrían disfrutar. Las escuelas que tienen anuncios matutinos pueden transmitir una charla semanal de un miembro del personal durante ese tiempo. Todas estas estrategias pueden modelar para los estudiantes cómo la lectura puede ser una parte divertida de la vida.
Resumen de la lección
Si bien a muchos maestros les resulta abrumador asegurarse de que sus estudiantes tengan las habilidades de lectura que necesitan, tomarse un tiempo para promover y modelar el placer de la lectura puede ser de gran ayuda para mejorar las habilidades de los estudiantes en todas las materias académicas. Las iniciativas en toda la escuela que fomentan e incentivan la lectura independiente y los maestros que dan ejemplos de buenos hábitos de lectura pueden ayudar a crear una cultura escolar de lectores y ayudar a todos los estudiantes a alcanzar sus metas.
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