Responsabilidades legales de los maestros

Directrices

En primer lugar, el papel de la maestra es tener en cuenta los intereses educativos de sus alumnos. Hay leyes promulgadas que brindan pautas para los maestros y las escuelas. Veamos algunas leyes diferentes y su impacto en las prácticas en el aula.

Servicios especiales

Existe una gran cantidad de legislación federal en torno a los derechos civiles de poblaciones especiales. Para los estudiantes con discapacidades o impedimentos sustancialmente debilitantes, se ha proporcionado la siguiente legislación para su protección.

• La Sección 504 de la Ley de Rehabilitación asegura el derecho de los niños con impedimentos a recibir modificaciones y adaptaciones incluso si no califican para los servicios de educación especial. Los maestros deben saber que están obligados legalmente a seguir el Plan 504 para cada niño en particular, tal como está redactado anualmente.
• La Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA) proporciona igualdad de acceso a una educación pública gratuita y apropiada para todos los estudiantes discapacitados. Los maestros deben saber que IDEA requiere un Plan de Educación Individualizado (IEP) anual . Los maestros deben asistir a las reuniones del IEP y seguir el plan tal como está escrito.
• El Título II de la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA) prohíbe la discriminación basada en discapacidades para todas las entidades públicas, incluido el acceso a instalaciones educativas. Los maestros deben saber que ADA requiere que las escuelas realicen adaptaciones razonables para todos los usuarios con discapacidades, incluidos los estudiantes, los padres y el personal. Además, todos los estudiantes deben tener el mismo acceso a todas las actividades durante y fuera del horario escolar, incluidos los deportes y las bellas artes.

Otras poblaciones especiales

Además de las personas con discapacidades, hay otras poblaciones especiales en las escuelas que tienen derecho a protección por ley.

• La Ley de Asistencia Educativa para Personas sin Hogar de McKinney-Vento brinda servicios para los estudiantes que no tienen un hogar consistente. Esto incluye a niños que viven con familiares / amigos, estudiantes que viven en viviendas temporales, como moteles y campamentos, niños que viven en refugios y niños que viven en automóviles, parques o espacios públicos. El papel del maestro en este caso es ayudar al enlace para personas sin hogar a identificar a los estudiantes que necesitan servicios.
• El Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972 prohíbe la discriminación de género, incluido el acoso sexual, la desigualdad en las oportunidades deportivas, la desigualdad en los cursos STEM y la discriminación basada en el embarazo.
• El Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964 prohíbe la discriminación por motivos de raza, color u origen nacional en programas o actividades que reciben asistencia financiera federal. Prohíbe el acoso racial, la segregación y la negación de servicios lingüísticos a los estudiantes de inglés.
• En todos los estados de EE. UU. Se requiere la notificación obligatoria de abuso infantil . Los maestros deben informar todas las sospechas razonables de abuso o negligencia infantil a una agencia apropiada, como los Servicios de Protección Infantil (CPS) o la policía. Algunas instituciones tienen políticas internas para manejar las denuncias de abuso infantil, pero en muchos estados, hacer una denuncia a un supervisor no es suficiente. Es importante comprender las leyes del estado en el que se produce el abuso para determinar la respuesta adecuada. El reportero solo es responsable de informar los hechos que llevaron a sus sospechas; no están obligados a proporcionar pruebas. Algunos estados permiten denuncias anónimas y todos los estados cuentan con estatutos para proteger la confidencialidad de los registros de abuso infantil.

Derechos de todos los estudiantes

Otras leyes que protegen los derechos legales de todos los estudiantes se enumeran a continuación.

• La Primera Enmienda garantiza la libertad de religión, la libertad de expresión, la libertad de prensa y la libertad de reunirse pacíficamente. Según Tinker v. Des Moines, los maestros y los estudiantes no pierden sus derechos de la Primera Enmienda cuando vienen a la escuela, pero el derecho a la libertad de expresión no les da permiso a los estudiantes para interferir con la misión educativa de la escuela. En Tinker v. Des Moines, la Corte acordó que los estudiantes tenían derecho a usar brazaletes para protestar por la Guerra de Vietnam porque no estaba probado que interfirieran con las operaciones de la escuela.
• La libertad intelectual es el derecho a recibir información desde diversas perspectivas sin censura. Si bien las escuelas tienen mucho margen de maniobra en la compra de materiales, la eliminación de materiales ya disponibles en base a objeciones se considera censura. La mayoría de los distritos escolares tienen políticas formales para presentar quejas sobre materiales. Estas políticas también aclaran los criterios utilizados para retirar materiales.
• La Cuarta Enmienda protege a los ciudadanos de registros e incautaciones ilegales. Sin embargo, en New Jersey v. TLO, el Tribunal apoyó la decisión de la escuela de registrar el bolso de un estudiante después de que el estudiante fue sorprendido fumando en el pasillo. El Tribunal no consideró que el registro del bolso del estudiante fuera una violación del derecho de la Cuarta Enmienda del estudiante ya que la escuela tenía sospechas razonables.

Otras consideraciones legales

Se recomienda encarecidamente que cada educador obtenga un seguro de responsabilidad profesional, ya sea a través de una organización profesional o de un proveedor privado. Si un estudiante resulta herido bajo su cuidado o si se le acusa de negligencia educativa, puede ser demandado. En el caso de que lo demanden en base a incidentes que ocurran durante el empleo, puede enfrentar responsabilidad financiera personal.

Otra legalidad que los profesores siempre deben considerar es el uso apropiado de materiales con derechos de autor. Los derechos de autor son el derecho a la propiedad del propio trabajo intelectual o creativo de cada persona. Ya sea que una pieza artística haya sido registrada o no, está protegida por las leyes de derechos de autor. La doctrina del uso legítimo brinda a los maestros algunas oportunidades para utilizar materiales con derechos de autor con fines educativos, siempre que no genere una pérdida financiera para el creador.

Los maestros pueden utilizar materiales con derechos de autor en las siguientes condiciones:

• El trabajo es parte del dominio público.
• Se copia menos del diez por ciento de una obra literaria.
• La misma pieza no se usa para más de una clase, curso o semestre.
• La misma pieza no se usa más de nueve veces en un semestre.
• Los videoclips se utilizan para instrucción, no para entretenimiento.
• Solo se utiliza un gráfico o una imagen con una línea de atribución.
• Se ha otorgado permiso del autor o editor.

Resumen de la lección

En esta lección, revisamos varias leyes que están diseñadas para proteger los derechos de los estudiantes de minorías y los estudiantes con discapacidades. También discutimos cuestiones legales que los maestros deben comprender, como la notificación obligatoria de abuso infantil , la responsabilidad profesional y las leyes de derechos de autor .

Rodrigo Ricardo Editor y fundador