Selección de libros apropiados para el desarrollo para entornos de cuidado infantil

Libros para entornos de la primera infancia

Los niños pequeños adquieren habilidades de alfabetización temprana mediante el acceso a una amplia variedad de material de lectura. Los proveedores de cuidado infantil desempeñan un papel fundamental en la creación de un entorno que alienta a los niños pequeños a experimentar la lectura escuchando lecturas en voz alta, compartiendo libros con sus compañeros y explorando de forma independiente materiales de lectura seleccionados por ellos mismos. Veamos algunos tipos diferentes de materiales de lectura que deberían incluirse en una biblioteca para la primera infancia.

Formato

Una gran biblioteca preescolar contiene materiales de lectura en múltiples formatos. Esta sección proporciona una descripción general de algunas opciones para niños pequeños.

Libros creados por niños

A menudo, los libros favoritos de un niño serán los que el niño ayudó a hacer. Los libros para niños pueden estar hechos con fotografías de personas, lugares, animales y cosas que son familiares para el niño. También se pueden utilizar imágenes de revistas, impresas de Internet o dibujadas por los estudiantes. Haga que los niños dicten leyendas o etiquetas para crear un libro que pueda revisarse una y otra vez.

Libros táctiles

Los libros táctiles se crean con diferentes materiales texturizados que los niños pueden sentir para crear una experiencia sensorial mientras leen. Los materiales pueden ser suaves, lisos, desiguales, esponjosos, resbaladizos, etc. Estos tipos de libros crean una experiencia literaria significativa para todos los estudiantes, pero pueden ser particularmente atractivos para los estudiantes con discapacidad visual.

Libros de imágenes

Los libros ilustrados usan ilustraciones o fotografías para ayudar a explicar la historia. Algunos libros ilustrados no contienen palabras para que los niños tengan la oportunidad de contar la historia con sus propias palabras. Otros proporcionan una combinación de palabras e imágenes para contar la historia. Los libros ilustrados vienen en versiones tradicionales de tapa dura y rústica, pero también pueden venir en forma de un libro de cartón o un libro blando que facilitan el paso de páginas a los niños muy pequeños.

Otros tipos de material de lectura

Algunos niños prefieren leer material de fuentes distintas a los libros. Las revistas, los cómics y las novelas gráficas son excelentes opciones para involucrar a los niños en experiencias literarias.

Géneros

En la primera infancia, los niños necesitan explorar diferentes géneros de literatura. A continuación se muestran algunos ejemplos.

Canciones infantiles y poesía

El aprendizaje de rimas prepara a los niños para la exploración futura de la conciencia fonémica y la fonética enseñándoles a escuchar las similitudes entre las palabras. La biblioteca preescolar debe contener rimas infantiles tradicionales, poesía y otros libros de rimas.

No ficción

Los libros de no ficción incluyen biografías y otros tipos de textos informativos que mejoran el vocabulario de los niños y les enseñan sobre el mundo. Los libros prácticos, los libros de ciencia e historia deben considerarse parte de la biblioteca de no ficción.

Ficción

Los cuentos infantiles, los cuentos de hadas, las fábulas y los mitos despiertan la imaginación de los niños pequeños y los involucran en un amor de por vida por la lectura.

Contenido

Esta sección examina algunas de las consideraciones que se deben tener en cuenta al seleccionar contenido para una biblioteca preescolar.

Libros culturalmente sensibles

Los niños necesitan poder verse a sí mismos y a sus familias reflejados en algunos de los libros que leen. Deberían estar disponibles algunos libros que reflejen la cultura, la estructura familiar, el idioma nativo y otras cualidades únicas de los niños.

Materiales de alto interés

Ya sea que un niño demuestre interés en los deportes, los dinosaurios o un personaje de ficción específico, debe haber material de lectura disponible que refleje este interés. Brindar la opción de elegir material de alto interés involucra a los niños y les hace querer leer más.

Diversidad

Además de proporcionar material de lectura con personajes similares al niño, los libros ofrecen la oportunidad de aprender sobre personas que son diferentes. Los libros que contienen personajes culturalmente diversos, roles de género no tradicionales y estructuras familiares variables enseñan a los niños a comprender y aceptar a las personas que son diferentes a ellos.

Texto predecible

El texto predecible contiene frases repetitivas que animan a los niños a participar en lecturas en voz alta. Oso pardo, oso pardo, ¿qué ves? de Bill Martin, Jr. es un ejemplo popular de texto predecible que ayuda a los niños a mejorar sus habilidades lingüísticas y a construir conceptos impresos a medida que se vuelve a leer la historia.

Resumen de la lección

Los entornos de la primera infancia promueven la alfabetización y el desarrollo del lenguaje en los niños pequeños al proporcionar una amplia gama de material de lectura para que los niños elijan. Los niños deben experimentar la alfabetización a través de lecturas en voz alta, experiencias de lectura compartidas y exploraciones independientes. La biblioteca debe constar de libros en múltiples formatos, como libros creados por niños, libros táctiles , libros ilustrados , revistas, cómics y novelas gráficas. Los materiales de lectura deben reflejar una variedad de géneros, incluidos libros de ficción, no ficción y rimas. Para satisfacer las necesidades de cada niño, algunos libros en el entorno de la primera infancia deben reflejar las experiencias y los intereses de los niños. Algunos libros deben enseñar a los niños sobre diversos personajes con diferentes estructuras familiares y roles de género.El texto predecible se puede utilizar para construir el lenguaje y los conceptos impresos al brindar oportunidades para que los niños participen en la experiencia de lectura a través de la repetición.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador