Retroalimentación en el plan de lecciones de sistemas biológicos

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Objetivos de aprendizaje

Al finalizar esta lección, los estudiantes podrán:

• definir el sistema de retroalimentación
• identificar un sistema de retroalimentación positiva y negativa
• explicar cómo funcionan los sistemas de retroalimentación positiva y negativa

Longitud

1,5 – 2 horas

Estándares del plan de estudios

• HS-LS1-3

Los mecanismos de retroalimentación mantienen las condiciones internas de un sistema vivo dentro de ciertos límites y median comportamientos, lo que le permite permanecer vivo y funcional incluso cuando las condiciones externas cambian dentro de cierto rango. Los mecanismos de retroalimentación pueden estimular (a través de retroalimentación positiva) o desalentar (retroalimentación negativa) lo que está sucediendo dentro del sistema vivo.

Materiales

• Computadora con proyector
• Copias de la hoja de trabajo de la lección
• Papel de impresora de tamaño legal
• Lápices de colores
• Computadoras de estudiantes
• Fichas con los nombres de un sistema de retroalimentación positiva y negativa en cada tarjeta. (Las tarjetas no deben tener los nombres de los mismos sistemas de retroalimentación).

Instrucción

• Comience esta lección diciéndoles a sus alumnos que todos los sistemas de sus cuerpos saben cuándo hacer o dejar de hacer sus funciones según las señales de los sistemas nervioso y endocrino. Estas señales están coordinadas para garantizar el correcto funcionamiento del cuerpo.
• Dígales a sus alumnos que sabrán más sobre estos sistemas de señalización después de que vean el video de Comentarios positivos y negativos en sistemas biológicos.
• Reproduzca el video para sus alumnos y póngalo en pausa para discusiones periódicas a lo largo del video.
• Inicie el video desde el principio y póngalo en pausa por primera vez a la 1:39 para preguntar y discutir lo siguiente:
  • ¿Qué es un sistema de retroalimentación?
  • ¿Qué es un estímulo en un sistema de retroalimentación?
  • ¿Qué es un efector de un sistema de retroalimentación?
  • ¿Durante qué etapa de un sistema de retroalimentación se produce una respuesta al cambio?
  • ¿Qué sucede cuando se han completado las cuatro etapas de un sistema de retroalimentación?
• Continúe reproduciendo el video y vuelva a pausarlo a las 2:54 para preguntar y discutir lo siguiente:
  • ¿Qué es un sistema de retroalimentación positiva?
  • ¿Qué causa que se activen los sistemas de retroalimentación positiva?
  • ¿Cuáles son algunos ejemplos de un sistema de retroalimentación positiva?
• Continúe reproduciendo el video para sus alumnos y haga una última pausa a las 4:47 para preguntar y discutir lo siguiente:
  • ¿Qué es un sistema de retroalimentación negativa?
  • ¿Cómo ayudan los sistemas de retroalimentación negativa a mantener la homeostasis?
  • ¿Cuáles son algunos ejemplos de sistemas de retroalimentación negativa?
• Reproduzca el resto del video para sus alumnos y responda cualquier pregunta que puedan tener en este momento.

Actividad: Sistemas de retroalimentación

• Divida a sus alumnos en grupos de 2 a 3 para esta actividad. Permita que sus estudiantes usen las computadoras para completar esta actividad.
• Indique a cada grupo que obtenga una de las fichas con los nombres de los sistemas de retroalimentación, un juego de lápices de colores y algunas hojas de papel de impresora de tamaño legal.
• Explique a sus alumnos que van a ilustrar y explicar sus sistemas de retroalimentación asignados.
• Aquí están las pautas para esta actividad:
  • Escriba el nombre del sistema de comentarios en la parte superior del papel.
  • Determine y escriba si se trata de un sistema de retroalimentación positiva o negativa.
  • Dibuje una ilustración que muestre cada parte del sistema de retroalimentación.
  • Dé una breve explicación sobre el propósito y la función del sistema de retroalimentación.
• Haga que cada grupo presente sus sistemas de retroalimentación a la clase. Analice más los sistemas de retroalimentación después de cada presentación para mejorar aún más la comprensión de los sistemas de retroalimentación.

Hoja de cálculo

• Entregue a sus alumnos la hoja de trabajo de la lección para que la completen por sí mismos.
• Repasen las respuestas de la hoja de trabajo de la lección juntos como clase.

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