Actividades y juegos de bacterias

Actividades y juegos de bacterias

Las bacterias pueden ser difíciles de conocer. Sus nombres son impronunciables. Sus estructuras son extranjeras. ¡Pero eso no significa que las bacterias tengan que ser aburridas! Esta lección incluye cuatro actividades y juegos divertidos para involucrar a su clase y ayudar a sus estudiantes a aprender más sobre estos organismos.

Juego de cartas y dibujo de clase

Este juego puede ayudar a sus estudiantes a aprender sobre las bacterias mientras les brinda una actividad competitiva divertida. Considere la posibilidad de entregar premios a los primeros clasificados como un incentivo adicional o tal vez proporcionar crédito adicional.

1. Reparta tarjetas de índice blancas / en blanco.

2. Proporcione herramientas de dibujo, como marcadores de colores y lápices, o haga que los estudiantes traigan los suyos.

3. Entregue a los estudiantes cinco tarjetas cada uno y pídales que dibujen lo que deseen sobre las bacterias. Por ejemplo, podrían enfatizar una estructura particular, como una pared celular gruesa. También podrían dibujar un proceso que involucre bacterias, como la quimiotaxis, el movimiento de un organismo. Haga que los estudiantes etiqueten lo que han dibujado en el otro lado de las tarjetas.

4. Una vez que todos hayan terminado, recoja las tarjetas y divida la clase en dos equipos.

5. Coloque una mesa y tres sillas frente a la clase, incluida una silla para usted en el medio.

6. Haga que un estudiante de cada equipo pase al frente del salón y tome asiento.

7. Elija una tarjeta al azar y haga que los dos estudiantes intenten adivinar lo que ilustró el artista. El primero en identificar correctamente el concepto gana un punto para su equipo. Repita con dos nuevos estudiantes. El equipo ganador puede recibir un premio, como un poco de tiempo libre adicional en clase, mientras que el estudiante con la mayor cantidad de respuestas correctas obtiene un crédito adicional.

8. Puede permitir una suposición ilimitada, tres o solo una.

9. Los estudiantes no pueden tener otro turno hasta que todos hayan tenido la oportunidad de participar.

Demostración de bacterias en globo

Esta actividad es una forma divertida de demostrar cómo las enfermedades infecciosas, incluidas las que tienen bacterias, se pueden propagar fácilmente.

1. Antes de la actividad, reúna los materiales, incluidos globos, una jarra de agua, vasos de papel, lápices y algunas tabletas de colores o colorantes para alimentos que no manchen, como Color Fizzers.

2. Mezcle los colores o tabletas con agua en los vasos de papel.

3. Organice a los estudiantes en grupos pequeños y entregue a cada grupo un globo y un vaso de papel. Haga que los estudiantes coloquen unas gotas del agua coloreada en sus globos.

4. Haga que los estudiantes inflen y luego amarren los globos. Todos menos uno de los estudiantes de cada grupo deben formar un círculo; ese estudiante debe pararse en el centro y sostener el globo sobre las cabezas de todos.

5. En su cuenta, los estudiantes que sostienen los globos deben reventarlos con un lápiz. Haga que los estudiantes revisen sus cuerpos en busca de señales de agua coloreada, lo que representa el hecho de que han sido contaminados con bacterias como resultado de un estornudo descubierto.

Experimento de desinfectante de manos

Esto puede ser un buen seguimiento de la actividad del globo si tiene tiempo. Por sí solo, también es una excelente manera para que los estudiantes prueben la afirmación de que los desinfectantes de manos matan el 99,9% de los gérmenes o bacterias.

Cada estudiante necesita uno de los siguientes:

• Placa de agar nutritivo, un medio de cultivo generalmente disponible en paquetes de las empresas de suministros para el aula.
• Toallita estéril con alcohol en su embalaje original.
• Rotulador

Haga que cada alumno siga este procedimiento:

1. Marque el fondo de la placa de agar nutritivo en cuatro cuadrantes. Cada cuadrante debe etiquetarse como ‘1’, ‘2’, ‘3’ y ‘4’.

2. Cada estudiante debe abrir la placa (con el lado derecho hacia arriba, por supuesto) y usar la yema de su dedo índice derecho para tocar el agar en el cuadrante 1 durante dos segundos.

3. Con el mismo dedo índice derecho, los estudiantes deben tocar el cuadrante 2 durante dos segundos.

4. Con el dedo índice izquierdo (dedo nuevo) deben tocar el cuadrante 3 durante dos segundos.

5. Haga que los estudiantes abran sus toallitas estériles con alcohol y pasen diez segundos frotándose suavemente el dedo índice izquierdo . Nota: también puede usar bolas de algodón y desinfectantes para manos que vienen en botellas dispensadoras.

6. Después de hacer eso, deben tocar la yema del dedo índice izquierdo que acaban de frotar en el agar del cuadrante 4 durante dos segundos.

7. Incube el plato de cada estudiante a 37 grados centígrados durante 1-2 días.

8. Observe los resultados y haga que los estudiantes discutan lo que ven y por qué creen que sus resultados resultaron como lo hicieron.

Proyecto de investigación de bacterias digestivas

Los seres humanos tenemos una enorme cantidad de bacterias en el intestino. ¡Esta actividad ayudará a los estudiantes a aprender sobre la amplia variedad que se encuentra dentro de sus cuerpos y qué demonios están haciendo allí! Dependiendo del tamaño de su clase, cree una lista de bacterias que se encuentran en nuestro sistema digestivo. Debe haber al menos uno para cada estudiante para elegir sin tener repeticiones.

Su trabajo es descubrir cosas como:

1. ¿Cómo entró esta bacteria en mi cuerpo?

2. ¿Es ‘bueno’ o ‘malo’? O tal vez sea neutral u oportunista. ¿Y eso que significa?

3. ¿Cómo sobrevive en mi sistema digestivo?

Con base en su investigación, haga que los estudiantes creen presentaciones en cartulina que describan e ilustren su bacteria individual y las compartan con el resto de la clase.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador