Plan de lección de diabetes

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• definir la diabetes, incluida la diabetes tipo I, tipo II y gestacional
• enumerar y explicar hábitos saludables para el tratamiento y la prevención de la diabetes

Longitud

30-60 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.9-10.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluidos los significados figurativos, connotativos y técnicos; analizar el impacto acumulativo de la elección de palabras específicas sobre el significado y el tono (p. ej., en qué se diferencia el lenguaje de una opinión judicial del de un periódico).

• CCSS.ELA-LITERACY.W.9-10.2.A

Presente un tema; organizar ideas, conceptos e información complejos para hacer conexiones y distinciones importantes; incluir formato (por ejemplo, encabezados), gráficos (por ejemplo, figuras, tablas) y multimedia cuando sea útil para ayudar a la comprensión.

Instrucciones

• Para comenzar la lección, pida a los alumnos que anoten en una hoja de papel a todos los miembros de su familia que padecen diabetes. Esta debe ser una actividad privada, ya que algunos estudiantes pueden sentirse sensibles al tema.
• Distribuya la lección de texto ¿Qué es la diabetes? – Tipos y síntomas. Pida a los alumnos que lean la introducción y la primera sección (deteniéndose antes de la diabetes tipo I). Discute las siguientes preguntas:
  • ¿Qué es la diabetes?
  • ¿Qué es la insulina? ¿Cómo se relaciona con la diabetes?
  • ¿Qué es el azúcar en sangre? ¿Cómo se relaciona con la diabetes?
  • ¿Qué papel juega el páncreas en la diabetes?
• Pida a los alumnos que saquen una hoja de papel nueva y hagan el siguiente cuadro. Leerán las siguientes tres secciones de la lección de texto y completarán su cuadro. Esto servirá como una práctica herramienta de estudio.

Plan de prevención y tratamiento de la diabetes

• Los estudiantes ahora leerán el resto de la lección de texto. Esta sección final detalla los planes comunes de tratamiento y prevención. Para llevar esta información a la vida de los estudiantes, pídales que creen un plan personal de hábitos saludables para la prevención (o el tratamiento) de la afección. Su plan debe cubrir lo siguiente:
  • ¿Qué hábitos alimenticios saludables son los mejores para prevenir la diabetes?
  • ¿Qué hábitos de estilo de vida son los mejores para prevenir la diabetes?
  • ¿Qué hábitos puede cambiar para prevenir o tratar la diabetes?
  • ¿Cómo deberían cambiar sus hábitos de estilo de vida para prevenir la diabetes?
• Como boleto de salida, los estudiantes pueden realizar el cuestionario asociado.

Lecciones relacionadas

• Diabetes tipo 1: factores de riesgo, signos y tratamiento
• Diabetes tipo 2: factores de riesgo, signos y tratamiento

Rodrigo Ricardo Editor y fundador