Enseñando
Como muchos padres saben, simplemente discutir con dos o tres niños puede ser una tarea monumental, pero ¿qué pasa con controlar 20 o 30? Enseñar en un salón de clases lleno de estudiantes a veces puede requerir un esfuerzo hercúleo. Los profesores deben asegurarse de que sus alumnos no solo estén bajo control sino, lo más importante, que aprendan el material.
Esta tarea puede resultar complicada cuando se trata de estudiantes con discapacidades físicas o del desarrollo. En esta lección, exploraremos varias de las discapacidades más agudas que pueden tener los estudiantes, a menudo conocidas como excepcionalidades de baja incidencia .
Lo esencial
Las excepcionalidades de baja incidencia son discapacidades físicas o mentales graves que los estudiantes suelen tener desde el nacimiento. Sus características, causas y síntomas se deben a complicaciones durante el embarazo, trastornos genéticos o mutaciones. La mayoría de los estudiantes que padecen estos trastornos requieren una ayuda excepcional a lo largo de su educación, ya que tienen limitaciones físicas, intelectuales y conductuales.
La mayoría de estos estudiantes requieren un plan de educación individual (IEP), desarrollado en conjunto por maestros, padres y administradores escolares. Algunos pueden requerir un trabajador de apoyo personal disponible en todo momento. Dependiendo de la condición del estudiante, es posible que algunos estudiantes solo requieran ayuda física adicional. Muchos de ellos, con el tiempo y con la instrucción adecuada, alcanzarán un cierto nivel de habilidad académica. Otros, sin embargo, requieren planes educativos que tengan como objetivo ayudarlos a adquirir las habilidades para funcionar en la sociedad.
El nivel de ayuda que requiere cada estudiante depende del tipo y la gravedad de su condición. A continuación, se muestran algunas de las excepcionalidades de baja incidencia más comunes.
Espina bífida
La espina bífida es un trastorno del sistema nervioso que ocurre durante las primeras etapas del embarazo. La columna vertebral, que protege la médula espinal, no se desarrolla adecuadamente en las primeras semanas de crecimiento del feto. Aunque la columna vertebral a menudo se repara mediante una operación poco después del nacimiento, el daño a los nervios tiene efectos de por vida.
La gravedad de la espina bífida de un estudiante determinará cuánta ayuda necesita, pero la mayoría de los estudiantes afectados necesitarán algún tipo de ayuda. El daño a los nervios causado por la espina bífida a menudo causa discapacidades físicas graves o incluso deformaciones. También puede causar problemas mentales; la espina bífida a menudo hace que el cerebelo de un estudiante tenga un crecimiento atrofiado, lo que limita muchas funciones. Los estudiantes con espina bífida deben tener un IEP individual adaptado para satisfacer sus dificultades físicas o mentales particulares.
Parálisis cerebral
A menudo se origina durante el desarrollo prenatal, la parálisis cerebral es causada por una lesión cerebral. Los niños que nacen prematuros tienen un mayor riesgo de sufrir parálisis cerebral y algunos casos son el resultado de una disminución del flujo de oxígeno al cerebro. Como ocurre con la espina bífida, la gravedad de la parálisis cerebral varía mucho.
Los estudiantes con parálisis cerebral tienen un desarrollo físico limitado. Dependiendo de la lesión, algunos tienen solo algunas partes del cuerpo afectadas, como una pierna o ambos brazos. Los estudiantes con parálisis cerebral a menudo sufren de espasmos musculares incontrolables, convulsiones o debilidad muscular general. Muchos estudiantes con parálisis cerebral simplemente necesitan más tiempo para adaptarse a su movimiento limitado, aunque los casos más graves pueden requerir adaptaciones adicionales.
Síndrome de alcoholismo fetal
El síndrome de alcoholismo fetal es quizás el más desafortunado de todos estos trastornos. A diferencia de los otros trastornos que discutimos aquí, se puede evitar por completo. El síndrome de alcoholismo fetal se produce cuando una mujer bebe alcohol durante su embarazo. Los síntomas del trastorno varían mucho; los efectos del alcohol durante el embarazo afectan a cada feto de manera diferente. Por lo general, los estudiantes con síndrome de alcoholismo fetal se ven afectados por la audición, la visión, la memoria o la capacidad de atención.
FOMO: qué es, significado y ejemplos
Cada estudiante con síndrome de alcoholismo fetal debe abordarse como un caso único. Los maestros, terapeutas y administradores escolares deben evaluar las dificultades de un estudiante, ya sean físicas o mentales. Las necesidades específicas del estudiante determinan la forma que puede tomar un IEP.
Síndrome de Down
El síndrome de Down es una condición genética causada cuando un niño nace con 47 cromosomas en lugar de los 46 normales. Ese cromosoma extra puede causar una variedad de condiciones mentales y físicas y generalmente causa retrasos en el desarrollo de los estudiantes con el trastorno. Los síntomas físicos del síndrome de Down incluyen una parte plana a lo largo de la parte posterior de la cabeza u otros rasgos faciales anormales.
Los estudiantes con síndrome de Down a menudo tendrán más dificultades para aprender y necesitarán ayuda adicional con su trabajo escolar. Dependiendo de la gravedad de la condición del estudiante, algunos estudiantes pueden incluso asistir a clases regulares. Aun así, es probable que todavía necesiten más tiempo para completar las tareas, las pruebas y los exámenes. Los estudiantes con síndrome de Down garantizan el desarrollo de un IEP de acuerdo con sus necesidades y dificultades individuales.
X frágil
El X frágil es un trastorno genético causado por mutaciones en un gen en particular que le indica al cuerpo cómo producir ciertas proteínas. Los síntomas del cromosoma X frágil suelen ser conductuales; los estudiantes pueden experimentar hiperactividad, tener problemas de ansiedad o ser incapaces de concentrarse en el material. El X frágil tiende a afectar más a los hombres que a las mujeres.
Es probable que los estudiantes con X frágil no necesiten asistencia física. Sin embargo, los instructores deben adaptarse a los problemas de comportamiento y las discapacidades de aprendizaje que a menudo acompañan a la afección. A los estudiantes se les debe permitir más tiempo para el material o se les debe proporcionar ayuda para estudiar. En algunos casos, puede ser necesario un IEP para garantizar que los estudiantes se mantengan en el camino correcto.
Diferencia entre Interés Nominal Anual y Tasa Efectiva Anual
Resumen de la lección
Las excepcionalidades de baja incidencia abarcan una amplia gama de condiciones genéticas y prenatales que afectan a cada estudiante de manera diferente. Aunque son raras, estas enfermedades pueden tener efectos debilitantes sobre la capacidad de un niño para aprender, pensar o incluso moverse. Cuando estos niños se convierten en estudiantes, requieren una atención especial. A menudo, los maestros, padres y administradores desarrollan un plan de educación independiente , o IEP, para adaptarse a las necesidades del niño. La espina bífida , parálisis cerebral , síndrome de alcoholismo fetal , X frágil , y síndrome de Down son las características excepcionales de baja incidencia más comunes. Los maestros deben estar familiarizados con estas condiciones, en caso de que tengan que adaptarse a un niño afectado.
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