Plan de lección de Mao Zedong

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Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

enumere hechos importantes sobre la vida y los logros de Mao Zedong
explicar parte del impacto que Mao Zedong tuvo en China

Longitud

60 minutos

Estándares del plan de estudios

CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.1

Cite evidencia textual específica para respaldar el análisis de fuentes primarias y secundarias, prestando atención a características tales como la fecha y el origen de la información.

CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.2

Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; Proporcionar un resumen preciso de cómo se desarrollan los eventos o ideas clave a lo largo del texto.

CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.6

Compare el punto de vista de dos o más autores sobre cómo tratan el mismo tema o temas similares, incluidos los detalles que incluyen y enfatizan en sus respectivos relatos.

Tema relacionado:
Lección sobre el ciclo de Calvin

CCSS.ELA-LITERACY.WHST.9-10.2

Escribir textos informativos / explicativos, incluida la narración de eventos históricos, procedimientos / experimentos científicos o procesos técnicos.

Materiales

Copias de Mao Zedong: biografía, hechos y logros
Cita de » El pequeño libro rojo »
Carpetas que contienen extractos de memorias escritas por personas que vivieron en China durante el gobierno de Mao (4 extractos en cada carpeta)

Instrucciones

Presentando a Mao Zedong

Cuando los estudiantes ingresen a la clase, muestre una cita de Mao Zedong. Puede usar: «En la sociedad de clases, todo el mundo vive como miembro de una clase particular, y todo tipo de pensamiento, sin excepción, está marcado con la marca de una clase».
Pida a los estudiantes que hagan una escritura libre de 3 a 4 minutos según la cita. ¿Qué ideas obtienen de esta cita? ¿Qué podrías inferir sobre la persona que lo escribió?
Dirija una breve discusión basada en las respuestas de los estudiantes.

Crear una línea de tiempo

Distribuya las copias impresas de la lección a los estudiantes y muévalas por parejas.
Vea el video Mao Zedong: biografía, hechos y logros.
Mientras miran, pida a los estudiantes que utilicen una estrategia de codificación de texto para participar en la escritura. Los estudiantes anotarán la lección con los siguientes símbolos:
- Subrayado: para hechos o ideas que parecen particularmente importantes
- Signo de interrogación: para las partes que deben discutirse o que no están claras
- Signo de exclamación: para partes que se relacionan con lecciones anteriores
Después de leer, las parejas discutirán las áreas que marcaron, y cualquier pregunta sin respuesta puede dirigirse al maestro o a la clase como parte de una discusión de seguimiento.
Ahora, haga que los estudiantes usen la lección para crear una línea de tiempo de eventos importantes en la vida de Mao Zedong. Explique que deben ser detallados, ya que podrán usar sus líneas de tiempo en el cuestionario.
Cuando los estudiantes terminen sus cronogramas, distribuya el cuestionario de la lección para evaluar la comprensión.

Actividad

Mueva las parejas en grupos de cuatro y entregue a cada grupo una carpeta que contenga cuatro extractos de memorias escritas por personas que vivieron bajo el gobierno de Mao.
Los grupos dividirán los extractos, los leerán y cuando pongan fin al tiempo de lectura en silencio, contarán las historias a sus grupos.
Haga a la clase esta pregunta: «Según lo que leyó, tanto en la lección como en las carpetas, ¿cómo afectó Mao Zedong a China?»
Después de esta discusión, déles a los grupos algo de tiempo para intercambiar ideas. Crearán una persona imaginaria que vivió en China durante el tiempo de Mao Zedong en el poder.
Haga que los grupos presenten las experiencias y actitudes de esa persona, basando sus ideas en los extractos que leyeron. Deben mencionar a Mao Zedong, las actitudes del personaje hacia él y los cambios que provocó en China.
Divida los grupos y termine la lección con una actividad de escritura individual. Los estudiantes elaborarán un breve pasaje de una memoria imaginada de su personaje. Si el tiempo lo permite, llame a algunos para que lean sus piezas antes de recogerlas.