Plan de lección del imperialismo británico en la India

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Objetivos de la lección

Después de esta lección, los estudiantes deberían poder:

• Rastrear la historia de la participación británica en la India
• Comparar y contrastar la participación británica en la India con los esfuerzos británicos en América del Norte.

Longitud

40 minutos, más 40 minutos para la actividad.

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.11-12.2

Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; Proporcionar un resumen preciso que aclare las relaciones entre los detalles e ideas clave.

Términos clave

Los estudiantes deben prestar especial atención a estas palabras mientras se reproduce el video:

• Rebelión cipay
• Motores de la movilidad social

Instrucciones

• Antes de comenzar la lección, repase con los estudiantes el estado del Imperio Británico y el Subcontinente Indio. ¿Cómo se estaba debilitando la India por la influencia europea? ¿Qué gran pérdida acababa de experimentar Gran Bretaña?
• Reproduzca el video Gobierno británico y nacionalismo en la India, deteniéndolo en los siguientes puntos de discusión:
  • 1:26 – ¿Cómo demostró la Rebelión Sepoy la falta de sensibilidad cultural de los británicos? Además, ¿crees que algunos dieron la bienvenida a los británicos? ¿Por qué o por qué no?
  • 3:04 – Entonces, si no fue a través de la religión, ¿cómo intentaron los británicos convertir a los indios? ¿Cómo se logró esto? ¿Qué papel tenían que jugar los motores de la movilidad social?
  • 5:30 – ¿Cómo demostró la experiencia colonial en la India que los indios nunca podrían volverse completamente británicos a los ojos de sus amos imperiales? ¿Qué crees que motivó esto?

Actividad

• Divide la clase en grupos pequeños.
• Asigne a cada uno un perfil del período colonial de la historia de la India.
  • Gobernante indio
  • Indio interesado en la educación europea
  • Indio con vínculos con el Imperio Mughal
  • Indio interesado en la educación india
  • Indio que no encajaba en la sociedad india
• Pida a cada grupo que discuta si sienten que se habrían beneficiado bajo el dominio británico. ¿Por qué o por qué no?
• Después de un tiempo asignado, pídales que estén presentes en clase.

Extensiones

• Obtenga más información sobre cómo, después de perder las colonias estadounidenses, los británicos redoblaron sus esfuerzos en India. Un buen punto de partida es la vida del general Cornwallis.
• Gran Bretaña tuvo un impacto masivo en la cultura de la India. ¿Cómo es eso todavía visible hoy?

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