El modelo de respuesta a la instrucción en Indiana

¿Qué es la respuesta a la instrucción?

Conozcamos a Will y Kinlee, dos estudiantes de quinto grado. Will se desempeña por encima del nivel de grado en artes del lenguaje y matemáticas. Kinlee se desempeña por debajo del nivel en matemáticas y principalmente al nivel en artes del lenguaje, necesita más apoyo con solo ciertos conceptos.

Estos son solo dos de los veinte estudiantes que tiene en su salón de clases. ¿Cómo planea la instrucción para que pueda satisfacer las distintas necesidades de estos dos estudiantes, así como de todos los demás niños en su habitación?

Para eso se creó la RtI de Indiana. RtI , (o Respuesta a la instrucción), se refiere al proceso sistemático donde los educadores son responsables de satisfacer las necesidades de cada estudiante. Hacen esto por:

• impartir instrucción y currículo básico (adhiriéndose a los estándares estatales)
• Monitoreo continuo para evaluar la efectividad de la instrucción.
• Perseverancia y seguimiento en el cumplimiento de apoyos estudiantiles individualizados

Normalmente, ‘RtI’ significa ‘Respuesta a la intervención’. Sin embargo, en Indiana, el término «instrucción» se usa en lugar de «intervención» porque los educadores están adaptando constantemente la instrucción para satisfacer las necesidades de cada estudiante, ya sea por encima, por debajo o por debajo del nivel.

Valores fundamentales

El objetivo principal del modelo RtI de Indiana es ayudar a los estudiantes a lograr sus objetivos y, al mismo tiempo, brindarles los apoyos correctos lo suficientemente temprano para que los estudiantes no se queden atrás. Aquí hay una lista de los valores fundamentales del modelo:

1. Los enfoques educativos desafían a los estudiantes que se desempeñan por encima del nivel, satisfacen las necesidades de los que están en el nivel y apoyan a los que están por debajo del nivel.
2. Los datos de los estudiantes respaldan las decisiones sobre el plan de estudios y la instrucción
3. Tener en cuenta los antecedentes, la cultura y el estilo de aprendizaje de un estudiante.
4. Un esfuerzo en equipo: maestros, padres, etc.

Echemos un vistazo a cómo el enfoque RtI se adapta mejor a las diversas necesidades de Will y Kinlee.

Enfoque tradicional frente a RtI

Según la investigación y las mejores prácticas, Will y Kinlee tienen más posibilidades de recibir una instrucción eficaz para fomentar su aprendizaje con el modelo RtI. Consulte los niveles específicos de instrucción utilizados en el modelo RtI.

Niveles

El modelo de respuesta a la instrucción se basa en tres niveles diferentes para una instrucción de alta calidad. Los educadores deben utilizar el seguimiento del progreso y las evaluaciones formativas para proporcionar constantemente el nivel de instrucción necesario para sus estudiantes. Debido a que el maestro en el entorno de educación regular juega un papel importante en la instrucción por niveles, los estudiantes pueden moverse fácilmente a través de los niveles según sea necesario.

Eche un vistazo a una descripción general de los tres niveles en la imagen.

Descripción general de los niveles RtI

Instrucción de nivel 1

Este es el nivel básico de instrucción que debería llegar a la mayoría de sus estudiantes. El contenido de nivel de grado se enseña según los estándares del estado y el plan de estudios escolar. Si tiene estudiantes, como Will, que demuestran competencia en el contenido a través de evaluaciones previas, variará la instrucción para brindar contenido más desafiante.

Instrucción de nivel 2

Si nota que un estudiante tiene dificultades con el plan de estudios y el contenido básico, o requiere instrucción avanzada, consulte el nivel 2.

• Nivel inferior: proporcionará el nivel apropiado de intensidad, duración y frecuencia de instrucción para ayudar a estos estudiantes a tener éxito con el contenido del nivel de grado.
• Avanzado: proporcionará actividades y materiales más desafiantes que pueden requerir un ajuste en el ritmo y la complejidad del contenido del nivel de grado.

Instrucción de nivel 3

Este nivel de instrucción es el más individualizado para enfocarse realmente en las necesidades de un estudiante cuando la instrucción de Nivel 1 y Nivel 2 no es efectiva. Junto con la instrucción de Nivel 1, los estudiantes recibirán instrucción intensiva diseñada específicamente. Ya sea para sus alumnos con dificultades o sus alumnos más avanzados, se supervisan con frecuencia para analizar el progreso.

Sistema de evaluación integral

El uso de evaluaciones apropiadas es una parte crucial de una instrucción exitosa. Debe ser capaz de determinar qué estándares están cumpliendo sus estudiantes, no pueden lograr o exceder. Al hacer esto, debe utilizar una variedad de evaluaciones. Eche un vistazo a algunos ejemplos y usos de evaluaciones como parte de la RtI en Indiana.

Tipos

• Evaluación previa: se da antes de la instrucción para medir el dominio, el no dominio o el nivel de práctica de un estudiante con una habilidad específica.
• Evaluaciones de detección: verificación rápida de las habilidades y, por lo general, se usa con todos los estudiantes en intervalos específicos.
• Evaluaciones de diagnóstico: administradas individualmente para obtener una imagen clara de lo que cada estudiante sabe o puede hacer exactamente.
• Evaluaciones de seguimiento del progreso: evaluaciones administradas con frecuencia que miden la capacidad de un estudiante para alcanzar una meta específica o lograr una habilidad específica.
• Evaluaciones sumativas: se utilizan al final de un período de instrucción para evaluar su eficacia y el rendimiento académico de un estudiante.
• Evaluaciones informales: se utilizan para ayudar a los maestros, según sea necesario, a determinar las necesidades particulares de un estudiante.
• Evaluaciones posteriores: se utilizan después de la instrucción para realizar un seguimiento del rendimiento del estudiante y guiar la instrucción futura.

Documentar los resultados de la evaluación es importante para seguir el progreso y analizar el progreso para guiar la instrucción. El método RtI fomenta el uso de un sistema de gestión de datos para vigilar el progreso y los resultados de los estudiantes.

Resumen de la lección

El modelo RtI de Indiana , o Respuesta a la instrucción, garantiza que los educadores satisfagan todas las necesidades de los estudiantes. A través de una instrucción efectiva y evaluaciones apropiadas, los estudiantes aprenderán el contenido básico con el apoyo necesario. El seguimiento del progreso y otras evaluaciones sirven como guía para colocar a los estudiantes en distintos niveles de instrucción.

• La instrucción del Nivel 1 está dirigida al contenido básico del nivel de grado.
• La instrucción de nivel 2 brinda más apoyo a través de la diferenciación.
• La instrucción de Nivel 3 permite a los estudiantes recibir lecciones y actividades individualizadas para satisfacer mejor sus necesidades.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador