Desarrollar evaluaciones matemáticas para el aula

Desarrollo de evaluaciones

Para muchos estudiantes de secundaria y preparatoria, poco inspira más miedo que una evaluación de matemáticas. De hecho, si le pide a una parte significativa de la población que reflexione sobre sus momentos más aterradores de la escuela secundaria, más de unos pocos señalarán un cuestionario o examen de matemáticas. Sin embargo, no tiene que preocuparse por nada de eso; después de todo, sus estudiantes realmente parecen sacar mucho provecho de su método de enseñanza. De hecho, la única razón por la que está viendo esta lección ahora es para dominar la mejor manera de probar la comprensión de sus alumnos. En resumen, ¡no hay ataques de pánico aquí! En esta lección, veremos cuatro tipos principales de categorías, así como cómo se pueden desarrollar no solo para evaluar el dominio, sino también para ver dónde se está alejando a los estudiantes de la comprensión.

Opción multiple

Seamos honestos. A veces, el tipo de pregunta más fácil de hacer en una evaluación es una pregunta de opción múltiple. Después de todo, son relativamente rápidos de calificar. Además, este tipo de preguntas proporciona práctica para los exámenes estandarizados, que todos sus estudiantes deberán realizar en algún momento de sus vidas. Entonces, ¿cómo se asegura de que sus preguntas de opción múltiple sean sólidas? En primer lugar, asegúrese de dejar suficiente espacio para que los estudiantes realicen las matemáticas requeridas, o al menos proporcione papel borrador para sus operaciones. En segundo lugar, intente estructurar las respuestas incorrectas para proporcionar algún tipo de pista sobre dónde se equivocó un estudiante. Por ejemplo, si estaba haciendo una pregunta de opción múltiple sobre el orden de las operaciones, tenga una posible respuesta que incluya simplemente hacer los números de izquierda a derecha, otra ignorando los paréntesis y la última respuesta incorrecta basada en hacer sumas antes de multiplicar.

Complete el espacio en blanco

Aunque tentador pensar que puede ser por la facilidad de calificación, solo una pequeña parte de tus cuestionarios y exámenes deben ser de opción múltiple en los niveles de secundaria y preparatoria. En cambio, encontrará que las preguntas de estilo de llenar los espacios en blanco podrían usarse para encontrar un medio feliz entre la rapidez de la opción múltiple y el detalle de una respuesta de respuesta libre. En estos, simplemente puede dejar la respuesta en blanco, pero eso requeriría una cantidad significativa de matemáticas. En su lugar, omita un letrero u otra operación y vea si los estudiantes pueden averiguar qué falta en el espacio en blanco asignado.

Respuesta libre

Aún así, para muchos profesores de matemáticas, el tipo de pregunta más común será una pregunta de respuesta libre . Estos son los que normalmente piensa en la clase de matemáticas, donde solo se presentan números y operaciones. Por encima de todo, debe asegurarse de animar a sus alumnos a mostrar su trabajo. Con un escaneo rápido de su trabajo, puede saber dónde se equivocó el estudiante y trabajar para corregirlo en el futuro. Nuevamente, está bien si estos constituyen una pluralidad de sus evaluaciones porque muestran matemáticas puras.

Problemas de palabras

Eso nos deja con nuestra categoría final de problemas matemáticos, problemas de palabras . A menudo, estos se agregan al final del cuestionario o examen casi como una ocurrencia tardía y, a menudo, son la causa de una agonía considerable. Sin embargo, no tienen que ser así, ¡no importa cuántas pesadillas de trenes que salen de Cleveland y Pittsburgh usted mismo pueda tener en su pasado! En su lugar, integre este tipo de razonamiento matemático verbal en la forma en que enseña. No solo reducirá la ansiedad acerca de los problemas planteados, sino que también encontrará una manera de llegar a sus estudiantes que quizás no sigan rápidamente los números en la pizarra. Finalmente, podrá demostrar de una vez por todas que hay una razón y un propósito para aprender a hacer todas estas matemáticas, ya que es útil en el mundo real.

Resumen de la lección

En esta lección, echamos un vistazo a diferentes tipos de evaluaciones para pruebas y exámenes de matemáticas. Analizamos los pros y los contras de los problemas de opción múltiple, y vimos que los contras se pueden mitigar proporcionando suficiente espacio para realizar el trabajo y proporcionando respuestas que muestren dónde se equivocó un estudiante. También vimos cómo los problemas de llenar los espacios en blanco pueden brindar una oportunidad para demostrar comprensión de operaciones específicas más allá de una respuesta correcta. Luego analizamos los problemas de respuesta libre y la importancia de mostrar trabajo. Finalmente, vimos las ventajas de usar las habilidades de razonamiento verbal en la clase de matemáticas, especialmente cuando se trata de resolver problemas de palabras.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador