Juegos de valor posicional para primer grado

Juegos de valor posicional

Enseñar a los estudiantes de primer grado sobre el valor posicional puede ser complicado. No todos los estudiantes tienen todavía sentido numérico, mientras que otros están preparados para conceptos más desafiantes. Estos juegos son excelentes formas de satisfacer las necesidades de todos los estudiantes que usan los suministros que ya tiene en su salón de clases. Echar un vistazo.

Tira un número

Para este juego, los estudiantes tiran los dados y escriben los números. Luego identifican el valor posicional de cada número escrito. Deberá crear una hoja de registro simple que se vea así:

Los estudiantes nuevos en el concepto o que tienen dificultades pueden lanzar dos dados para crear números de dos dígitos, mientras que aquellos que están listos pueden lanzar hasta cuatro. Este juego funciona muy bien en los centros como está; se puede jugar con algunos estudiantes compartiendo dados o empaquetarse en bolsas con cierre para un solo uso.

Juegos de cartas de valor posicional

Los juegos de cartas coincidentes son una excelente manera de hacer que los estudiantes visualicen el valor posicional. Cree algunos juegos de tarjetas con conceptos de valores posicionales, como 30 + 9, 39, 3 decenas y 9 unidades, etc. Coloque los juegos en bolsitas con cremallera, luego los estudiantes pueden jugar:

• Ir a pescar : para jugar, los estudiantes se reparten 5 cartas. El resto de las cartas van al centro de un estanque de peces. Si un estudiante tiene una coincidencia, la quita de su mano de juego. Luego, los estudiantes se preguntan entre sí por una coincidencia. Por ejemplo, Cindy puede preguntarle a Bobby «¿Tienes 39?» Bobby tendría que leer sus cartas y reconocer cualquier forma de 39, dárselas a Cindy si las tiene. Si no tiene una partida, Cindy debe robar una carta y es el turno del siguiente jugador. La primera persona en hacer coincidir todas sus cartas, gana.
• Old Maid : antes de jugar, se debe insertar una carta ZONK, o una Old Maid, en el mazo para evitarla. Old Maid comienza repartiendo todas las cartas a los jugadores. Los estudiantes sacan fósforos y luego sostienen las tarjetas restantes en forma de abanico. Cuando es el turno de un estudiante, se toma a ciegas una tarjeta de otro estudiante. Si coincide, el alumno puede quitárselo de la mano. La persona que tiene la vieja solterona al final pierde.
• Memoria : los estudiantes colocan todas las tarjetas en una superficie plana y se turnan para voltearlas, tratando de revelar un par. Si consiguen una, recogen las cartas. Si no es así, dan la vuelta a las cartas y el juego continúa.

TOC Toc

Esta divertida actividad para todo el grupo es una excelente manera de incorporar las habilidades auditivas en las actividades de aprendizaje. Crea tarjetas de tareas con valores posicionales. Ejemplo: Para el número 139, cree tres tarjetas diferentes: una que muestre 1 cien, 30 decenas, 9 unidades; uno muestra 100 + 30 + 9, y el otro muestra 139. Manténgalo simple al principio. Luego, dé a cada estudiante una tarjeta. Para jugar Knock-Knock, tocas una superficie y los estudiantes responden ‘¿Quién está ahí?’ Luego llama a un número, como el 139. Los tres estudiantes con ese número se levantan y pasan al frente del salón. Realice un control de calidad para asegurarse de que lo hayan hecho bien y amplíe la actividad haciendo que los estudiantes en sus asientos escriban el número en pizarrones borrables o en sus cuadernos.

Este juego se puede adaptar a los centros colocándolo en una bolsa con cremallera. Los estudiantes pueden jugar con un grupo pequeño de la misma manera que lo hizo usted, turnándose para tocar.

Valor posicional Footsies

Para los estudiantes que necesitan moverlo, moverlo, este juego es una victoria. Entregue a cada alumno diez fichas e indíqueles que las etiqueten del 0 al 9. Luego, pida a los estudiantes que los coloquen en el piso en orden. Para jugar, llame a un número de dos dígitos. Los estudiantes deben poner su pie izquierdo en el dígito que está en el lugar de las decenas y el derecho en el dígito de las unidades. Puede que tengan que estirarse, ¡pero eso es la mitad de la diversión!

Puede ser necesario pegar las fichas en el piso con cinta adhesiva, o incluso crear algunas secciones con cinta adhesiva en su habitación y hacer que los estudiantes se turnen para jugar mientras usted llama. ¡Puede subir hasta cuatro dígitos incluyendo las manos! Adapte este juego para el tiempo central colocándolo en una bolsa con cremallera.

Conejitos de pelota de playa

¡Otro juego activo para tus alumnos! Infle una pelota de playa, luego escriba números de 1 dígito por todas partes. Haga que los estudiantes se paren en círculo. Arroje la pelota de playa a un estudiante. El receptor mira los números que cubre sus manos y, sin decirlo, comunica este número con un salto codificado. Como en el juego de los pies, la mano derecha representa el lugar de las unidades y la mano izquierda las decenas. El receptor salta primero con su pie izquierdo, indicando cuántas decenas hay en el número. Luego salta sobre su pie derecho, indicando cuántos. Luego, los estudiantes adivinan su número. Desafíelos haciéndoles adivinar diciendo ’39’ o ‘3 decenas y 9 unidades’. Juegue hasta que todos los estudiantes hayan tenido su turno.

Los estudiantes pueden jugar fácilmente a la hora del centro. Incorpore un componente escrito al incluir una hoja de registro.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador