Actividades de aprendizaje de matemáticas basadas en problemas

¿Qué es el aprendizaje basado en problemas?

¿Recuerda cómo solía ser el aprendizaje y la instrucción tradicionales? Siguió una serie de pasos bastante predecibles: el maestro dio una conferencia; los estudiantes escucharon, practicaron y luego tomaron una prueba. ¡Aburrido! En estos días, los educadores reconocen la importancia de que los estudiantes sean participantes activos en su educación. El aprendizaje basado en problemas (ABP) es una práctica de instrucción que requiere que los estudiantes trabajen juntos para resolver problemas. Este método está diseñado para involucrar a todos los alumnos, incluso a aquellos que suelen tener dificultades. PBL es un modelo que se basa en que los estudiantes piensen profundamente y sean aprendices cooperativos.

Bastante diferente a las aulas tradicionales, ¿verdad? Echemos un vistazo más de cerca a los componentes clave del PBL.

Aspectos específicos del aprendizaje basado en problemas

Como la mayoría de los modelos educativos, PBL tiene varios componentes necesarios para cada lección:

• A los estudiantes se les presenta un problema del mundo real
• El problema requiere que los estudiantes trabajen cooperativamente para investigar y encontrar una solución.
• Las lecciones de ABP a menudo incorporan materias , en este caso matemáticas
• Los alumnos presentan su producto o solución al final del proyecto.

En PBL, el profesor presenta un problema en forma de pregunta esencial a los estudiantes. Esta es la gran pregunta que requiere que los estudiantes piensen más allá de las simples respuestas de una palabra y apliquen lo que han aprendido al mundo que los rodea. Se forman grupos de estudiantes para encontrar una solución al problema. Este paso puede tomar muchas formas. El maestro trabaja para guiar a los grupos a través de este proceso, apoyándolos y apoyándolos con útiles, materiales de investigación y orientación. Los estudiantes trabajan para responder a la pregunta en forma de proyecto, como una presentación o un sketch. La naturaleza de PBL significa que la lectura, la escritura y otras materias se incorporan.

Aunque PBL puede parecer un proyecto simple, no se deje engañar. PBL impulsa a los estudiantes a utilizar habilidades de pensamiento de alto nivel, investigación, aprendizaje cooperativo y hablar en público, todas las habilidades necesarias para el éxito en el futuro.

Desarrollar el aprendizaje basado en problemas

Para comenzar una unidad PBL para matemáticas, deberá comenzar con una pregunta esencial . Esta pregunta impulsa todo el proyecto, por lo que debe involucrar a los estudiantes. Considere los eventos actuales en la escuela o la comunidad. También puede aprovechar los intereses actuales de los estudiantes.

Algunas ideas para temas incluyen:

• ¿Cómo podríamos reducir el desperdicio en nuestro salón de clases?
• ¿Cómo podemos conseguir que más personas esterilicen y castran a las mascotas?
• ¿Cómo podemos incrementar los alimentos saludables en la cafetería?
• ¿Existe una mejor manera de usar el patio de recreo?
• ¿Qué podemos hacer para reducir el tiempo de tecnología en casa?

A primera vista, estas preguntas esenciales pueden no parecer relacionadas con las matemáticas, pero observa más de cerca. Las preguntas requieren que los estudiantes usen números, recopilen datos, apliquen habilidades geométricas y ejerciten el sentido numérico. También notará que no hay una respuesta fácil; Los estudiantes necesitarán profundizar para encontrar primero información, discutir posibles soluciones basadas en datos y luego formular cooperativamente una solución por escrito y en forma de presentación.

Consejos para el éxito

El uso de actividades de aprendizaje basadas en problemas en matemáticas a veces puede ser complicado. Hay muchas partes móviles. Puede mantenerse al tanto de posibles problemas mediante estas sugerencias:

• Haga que la actividad sea atractiva. La participación de los estudiantes es esencial para el éxito. Cree preguntas esenciales centradas en el interés de los estudiantes. ¿No estás seguro de qué problemas tienen en mente? ¡Pedir! A los estudiantes les encanta compartir sus pensamientos.
• Haga visibles sus intenciones estableciendo pautas claras. Explique la línea de tiempo; que pasa cuando; lo que se debe cuando; y cómo quiere que todo se vea, suene y se sienta. Haga que estas expectativas sean visibles para los estudiantes colocándolas en un papel cuadriculado y colgándolas o en una hoja guía para mantenerlas en el espacio de trabajo del ABP.
• Piense detenidamente en las presentaciones. Quiere que los estudiantes sean creativos y usen lo que saben, pero no quiere que sean la actividad principal. A veces, los estudiantes pueden quedar tan atrapados en hacer que la presentación sea divertida y brillante, y se olvidan de usar las habilidades académicas.
• No asuma que todos los estudiantes saben cómo cooperar. Piense en sus agrupaciones cuidadosamente, establezca reglas básicas para las expectativas de comportamiento y esté presente para ayudar a los estudiantes a aprender a hablar y a escucharse unos a otros.

Resumen de la lección

El aprendizaje basado en problemas es un modelo de instrucción en el que los estudiantes son aprendices activos. Comienza con una pregunta esencial, planteada por el profesor, y se trabaja en grupos cooperativos. Los estudiantes investigan, recopilan datos, encuentran soluciones y presentan sus hallazgos.

Hay muchas formas de utilizar las actividades de ABP en matemáticas; Empiece por crear una pregunta esencial basada en el interés de los estudiantes. Conviértalo en una pregunta de alto nivel que signifique que los estudiantes tendrán que buscar una respuesta. Finalmente, evite los problemas manteniendo las actividades atractivas, estableciendo expectativas claras, enfatizando el proceso sobre el producto y participando en experiencias de aprendizaje cooperativo. El principal beneficio de usar PBL es la experiencia del mundo real que brinda a los estudiantes. Las habilidades que utilizan en estas actividades son las necesarias para el éxito de por vida.