De Rómulo y Remo
Desde sus comienzos, que algunos creen que comenzó con dos hermanos legendarios, la antigua Roma ha intrigado a personas de otras culturas. El arte hermoso, la arquitectura funcional, un sistema político avanzado y una rica historia cultural hicieron de la antigua Roma un imperio deseable para que otras civilizaciones lo estudiaran y emularan.
Cuando los estudiantes aprenden sobre la antigua Roma, pueden comprender cómo esta antigua civilización ha tenido un impacto duradero en la historia del mundo. Veamos algunas actividades para ayudar a los estudiantes a explorar la antigua Roma.
Historia del Haiku
Los estudiantes crearán haikus para diferentes eventos de la historia romana.
Materiales
- Cronología de la historia romana antigua
- Papel de gráfico
- Marcadores
Direcciones del maestro
- Muestre a los alumnos una cronología de la historia romana antigua y repase los eventos importantes que se produzcan.
- Analice cómo cada uno de los eventos ayudó a dar forma a la historia romana.
- Divida la clase en grupos pequeños y proporcione a cada grupo papel cuadriculado y marcadores.
- Asigne a cada grupo un evento en la historia romana.
- Haga que los grupos hagan un haiku sobre su evento. Por ejemplo, si a un grupo se le asignó Roma en llamas en el 64 d.C., podrían escribir: ’64 d.C. / Nerón vio cómo se quemaba la ciudad / Roma sufrió daños ‘.
- Cuando los estudiantes hayan terminado, pídales que compartan sus haikus con la clase en el orden en que ocurrieron los eventos. Esto creará una línea de tiempo poética de la historia romana antigua.
- Guíe a los estudiantes en una discusión sobre cómo estos eventos históricos romanos afectaron a otras civilizaciones a su alrededor o tuvieron efectos duraderos en la historia mundial.
Preguntas de discusión
- ¿Cuál fue la parte más difícil de hacer el haiku de tu grupo?
- ¿Qué evento de la historia romana crees que tuvo el mayor efecto en el imperio? ¿Por qué?
Puentes de espagueti
Involucre a los estudiantes en un proyecto de ingeniería para crear un modelo de un antiguo puente romano usando espaguetis.
Materiales
- Fotos de antiguos puentes romanos
- Espaguetis secos
- Adhesivo (cinta, cemento de caucho, pegamento, pegamento caliente, etc.)
- Centavos
- tijeras
Direcciones del maestro
- Muestre a los alumnos fotografías de puentes romanos, como el puente de Trajano. Analice las diferentes características arquitectónicas de los puentes, como los arcos.
- Discuta cómo los romanos construyeron sus puentes para asegurarse de que fueran resistentes y duraderos.
- Divide la clase en grupos pequeños.
- Proporcione a cada grupo espaguetis secos, tijeras y un adhesivo de su elección.
- Dependiendo del tiempo que haya asignado para la actividad, es posible que desee proporcionar un adhesivo simple, como cinta adhesiva, o un adhesivo de larga duración, como cemento de goma o pegamento caliente.
- Cada grupo usará los espaguetis secos y el adhesivo para construir un modelo de un puente romano.
- Los estudiantes pueden usar las tijeras para cortar los espaguetis.
- Anime a los estudiantes a incluir componentes arquitectónicos utilizados por los romanos.
- Los estudiantes también deben asegurarse de que sus puentes sean lo suficientemente resistentes para soportar algo de peso.
- Después de que los puentes se hayan construido y secado (si es necesario), haga que los grupos traigan sus puentes al frente del salón de clases.
- Proporcione la misma cantidad de centavos a cada grupo y haga que los estudiantes coloquen los centavos, uno a la vez, en sus puentes.
- Continúe proporcionando centavos a los grupos cuyos puentes aún están en pie.
- Vea cuántos centavos puede contener el puente más fuerte antes de que se derrumbe o sea el último en pie.
- Si no tiene monedas de un centavo, puede usar otros objetos más pequeños como bloques.
Preguntas de discusión
- ¿Cómo fue su grupo para diseñar y construir su puente?
- ¿En qué se parecen y en qué se diferencian los puentes romanos de los puentes actuales? ¿Cómo influyó la arquitectura romana en los puentes actuales?
Mitos romanos
En esta actividad cinestésica, los estudiantes recrearán mitos y leyendas romanas.
Materiales
- Copias de mitos y leyendas romanas antiguas
Direcciones del maestro
- Proporcione a los estudiantes una copia de un antiguo mito o leyenda romana, como La leyenda de Rómulo y Remo o Júpiter, Juno y Little Io .
- Haga que los estudiantes lean el mito / leyenda como clase. Analice qué refleja el mito sobre la historia, la cultura, la religión, etc. romanas.
- Divida la clase en grupos pequeños y proporcione a cada grupo copias de diferentes mitos / leyendas romanas antiguas.
- Cada grupo debe leer su mito / leyenda y crear una parodia para representarlo. Los estudiantes también deben discutir lo que refleja el mito / leyenda sobre el pueblo romano y su historia.
- Cuando termine, haga que los estudiantes presenten sus dramatizaciones a la clase y discutan lo que los mitos / leyendas les dicen sobre el pueblo romano y / o su historia.
- Guíe a los estudiantes en una discusión sobre las similitudes y diferencias entre los mitos / leyendas presentados por los estudiantes.
Preguntas de discusión
- ¿Por qué los mitos y las leyendas eran importantes para la cultura romana? ¿Qué revelan sobre la historia, la cultura, la religión y / o la estructura social de los antiguos romanos?
- ¿Qué personajes, temas, etc. de los mitos / leyendas romanos se pueden ver en los mitos, leyendas y cuentos de otras culturas?
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