Actividades de matemáticas de M&M para la escuela secundaria

Candy y Matemáticas

Hay algo en la incorporación de alimentos en una lección o actividad de matemáticas que hace que los estudiantes se emocionen instantáneamente y se comprometan con lo que haya planeado para el día. Estas actividades proporcionan formas prácticas para que los estudiantes se familiaricen con lo que está aprendiendo en su clase de matemáticas. Las dos primeras actividades están relacionadas con temas específicos y la tercera actividad se puede aplicar a todas las unidades a lo largo del año.

Porcentajes y actividad gráfica

Para esta actividad, los estudiantes trabajarán en probabilidad y gráficas. Comience dándole a cada estudiante un pequeño puñado de M & M’s (20-30 caramelos, coloque en una taza pequeña para evitar que se derrame). A continuación, los estudiantes deben clasificar sus dulces por color.

Ya sea en clase o individualmente, pida a los estudiantes que determinen cuántos de cada color deben tener. vs cuántos de cada color tienen realmente. (Suponga que los colores se producen en porcentajes iguales). Siga los siguientes pasos:

• ¿Cuántos colores de M&M existen?
• Haga que los estudiantes calculen el porcentaje de cada color que deberían tener en su muestra.
• Haga que los estudiantes cuenten el número de M & M en su muestra.
• Tome el porcentaje de cada color multiplicado por el número total de M & M que tienen en su muestra para determinar cuántos de cada color deben tener en la muestra.
• Después de hacer esto, pida a los estudiantes que cuenten cuántos dulces de cada color tienen realmente en su muestra.
• Haga que los estudiantes creen una tabla donde la primera columna es el nombre del color, la segunda columna es el número esperado que deberían tener para cada color y la tercera columna es el número real que tienen de cada color.
• Luego, deben calcular el porcentaje real de cada color en su muestra de dulces y agregar una cuarta columna para este número.

Una vez que hayan hecho esto, pueden crear un gráfico de barras que muestre sus porcentajes reales de cada color. El gráfico debe incluir un título, una clave y ejes etiquetados. Los estudiantes pueden promediar sus porcentajes calculados con otros miembros de la clase para llegar a un porcentaje real general de cada color en la bolsa.

• Materiales necesarios: papel cuadriculado, bolsa grande de M & M’s, vasos pequeños

Demostrando el teorema de Pitágoras

Para esta actividad, los estudiantes trabajarán para demostrar el Teorema de Pitágoras. Empiece dando a los estudiantes una hoja de papel. Deben dibujar un triángulo rectángulo en el papel. Para que esta actividad funcione bien, asegúrese de que el triángulo sea realmente un triángulo rectángulo y que las líneas se tracen con una regla o una regla.

A continuación, los estudiantes deben escribir el Teorema de Pitágoras en la parte superior de su papel y etiquetar cada lado del triángulo como A, B y C. C debe ser el lado más largo del triángulo.

Una vez que estén configurados, dé a cada estudiante suficientes M&M para cubrir los lados del triángulo. 30 M & M debería ser más que suficiente. Haga que los estudiantes usen los dulces como unidad de medida. Deben medir los lados A y B del triángulo para ver cuántos M & M son de largo. A continuación, deben sumar cada uno de estos números al cuadrado para ver qué es C al cuadrado. Tomando la raíz cuadrada de eso, deberían poder predecir cuántos M&M tiene el lado largo C.

Luego deben verificar su trabajo midiendo el lado C con los caramelos.

• Materiales necesarios: papel de copia, M & M’s

Actividad de repaso (actividad genérica)

Esta actividad es una que se puede aplicar a cualquier unidad. Antes de comenzar la actividad, piense en las diversas habilidades que se tratan en la unidad. Luego, asigne cada habilidad a un color de caramelo. Entonces, el rojo podría representar problemas de palabras, el azul podría representar la resolución de x y el amarillo podría representar la resolución de ecuaciones de varios pasos. Una bolsa típica de M & M tiene seis colores, por lo que no querrás tener más de seis habilidades.

Después de crear estas habilidades, proponga varios problemas de práctica relacionados con cada habilidad. Deberá ponerlos en fichas o en pequeños trozos de papel y hacer de 3 a 4 copias de cada uno.

Cuando los estudiantes estén listos para repasar, pídales que seleccionen un M&M de una bolsa. Según el color, les entregará un problema de los que creó. Entonces, un estudiante que dibujó un M&M rojo obtendrá un problema verbal. Los estudiantes deben llevarlos a su escritorio y resolverlos en una hoja de papel. Una vez que hayan terminado, deben traerle la ficha y su trabajo para que los revise. Una vez que hayan resuelto correctamente el problema, déjeles que escojan otro caramelo y resuelvan otro problema.

• Materiales necesarios: M & M, papel de copia, fichas con problemas

Rodrigo Ricardo Editor y fundador