Actividades matemáticas para preescolares

¿Por qué ‘enseñar’ matemáticas en preescolar?

Los niños pequeños son como esponjas, absorbiendo nueva información y acumulando una gran cantidad de conocimientos sobre una amplia variedad de temas. Si bien sus cerebros no suelen estar preparados para muchos conceptos matemáticos, los profesores pueden aprovechar su curiosidad brindándoles oportunidades para interactuar e investigar de forma natural. A qué se parece esto?

Piense en los estudiantes de su salón de clases. Si son como la mayoría de los niños en edad preescolar, les encanta manipular objetos y probar cosas nuevas. Esto se debe a que los niños pequeños aprenden haciendo. Las siguientes actividades de matemáticas permiten que los niños jueguen mientras aprenden. Echar un vistazo.

Actividades matemáticas para preescolares

Sentido del número de edificio

• Pesca: ate una cuerda al extremo de un palo para crear un palo y coloque un imán en el extremo de la cuerda. Recorta peces de papel y coloca un clip en cada uno. Numere los peces y colóquelos en una tina pequeña. Permita que los estudiantes vayan a pescar, identificando el número mientras sacan el pescado.
  • Variación: en lugar de numerar los peces, haga que los estudiantes cuenten los peces a medida que los capturan.
• Juegos de emparejar: escriba números (del 1 al 10) en palitos de manualidades. Coloque puntos en otro juego. Coloque en una taza y pida a los estudiantes que tomen de dos en dos para determinar si coinciden. Reemplácelo si no coincide.
  • Variación: dibuja formas, como estrellas o corazones, en lugar de puntos. Escribe el número (uno, dos) en inglés y español.
• Stop and Go – Usando tiza para acera, escriba los números del 1 al 10 en el patio de recreo. Haga sonar un silbato y haga que cada estudiante corra para pararse en el número. Diga en voz alta una actividad, como saltos o brincar. Los estudiantes realizan la actividad igual que su número.
  • Variación: escriba números en papel y colóquelos alrededor de la habitación para una actividad de movimiento en un día lluvioso.
• Caminata por la naturaleza: escribe los números del 1 al 10 en bolsas de plástico. Lleve a los estudiantes a una caminata por la naturaleza y recolecte artículos, haciendo coincidir el número con las bolsas. Por ejemplo, diez bellotas, nueve hojas rojas, etc.
  • Variación: permita que cada estudiante elija una bolsa y escriba su número favorito.
• Conteo de bandejas de hielo: use bandejas de hielo y artículos pequeños para que los estudiantes cuenten. Por ejemplo, un estudiante coloca un pompón en una sección, diciendo ‘uno’, etc.
  • Variación: haga que los estudiantes registren el número que ingresaron en una pizarra. Cuente los elementos a medida que los eliminan y compruebe si el número es el mismo.

Formas y geometría

• Coincidencia de formas: coloque dos palitos uno al lado del otro y dibuje una forma que cubra por igual ambos palitos, como un corazón. Crea varios y colócalos en taza. Pida a los estudiantes que tiren de palos para encontrar una pareja, creando una forma.
  • Variación: dibuja más de una forma en los palos para hacer más desafiantes.
• Shape Shifter: recorta círculos, cuadrados, triángulos y otras formas. Pida a los estudiantes que creen elementos, como payasos, edificios, animales, etc. Pegue al papel.
  • Variación: después de crear el objeto, pida a los estudiantes que lo dibujen con papel y marcadores.
• Ponte en forma: coloca un círculo, un cuadrado y un triángulo en una bolsa de papel. Reúna a los estudiantes y saque una forma de la bolsa. Los estudiantes encuentran un ejemplo de la misma forma en el salón.
  • Variación: ponga más formas en la bolsa y saque dos.
• Pintura con esponja: corte las esponjas en formas simples y permita que los estudiantes pinten con ellas.
  • Variación: desafíe a los estudiantes a hacer patrones con formas.
• Formas corporales: reúna a los estudiantes alrededor de un caballete. Dibuje una forma y pida a los estudiantes que usen sus cuerpos (juntos, si es necesario) para crear la forma.
  • Variación: tome fotografías de las formas de sus cuerpos y muéstrelas. Comparta en boletines.

Ordenar, clasificar, emparejar y medir

• Horneado falso: coloque instrumentos de medición, como cucharas y tazas de medir, y varios tazones. Permita que los estudiantes usen agua o arroz para practicar la medición.
  • Variación: guíe a los estudiantes en un ejercicio de horneado, siguiendo una receta y usando instrumentos de medición.
• Colóquelo en una bolsa: reúna artículos de la habitación y colóquelos en una bolsa. Entregue a los estudiantes y pídales que los pongan en categorías.
  • Variación: use elementos de una caminata por la naturaleza para clasificar.
• Aguanta – Pide a los padres que donen calcetines individuales. Dibuja las características del calcetín en una pinza de ropa, como rayas o colores. Cuelga un tendedero. Coloque los calcetines en una canasta de ropa sucia y permita que los estudiantes encuentren la pinza de ropa correspondiente para colgar el calcetín correcto.
  • Variación: escriba números en la parte posterior de los calcetines y pinzas para la ropa a juego.
• Seguimiento del papel: corte el papel en tiras de distintos tamaños. Haga que los estudiantes comparen con los dedos, manos, pies y otros objetos.
  • Variación: presente reglas a los estudiantes y permítales medir tiras.
• Coincidencia de color: corte pequeños cuadrados del centro de las muestras de pintura. Haga que los estudiantes encuentren objetos del mismo color en el salón llevando las muestras por el salón y haciendo coincidir.
  • Variación: comience de manera simple usando muestras de papel de construcción con colores primarios.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador