Alfred Binet: Teoría y prueba

¿Quién era Alfred Binet?

Alfred Binet vivió entre 1857 y 1911. Fue un psicólogo francés a quien se le atribuye la invención de la primera prueba de inteligencia confiable. Binet es considerado habitualmente uno de los psicólogos más influyentes de la historia, en gran parte como resultado de su trabajo pionero en la medición de la inteligencia.

Crear una prueba de inteligencia

El trabajo de Binet sobre inteligencia comenzó en 1904 cuando el gobierno francés le encargó que desarrollara una prueba que identificaría problemas de aprendizaje y otras debilidades académicas en los estudiantes de primaria. En ese momento, muchos estudiantes del sistema educativo francés mostraron signos de necesitar ayuda adicional con sus estudios. Binet, con la ayuda de un colega llamado Theodore Simon, asumió la abrumadora tarea de tratar de medir las habilidades mentales de los estudiantes.

En 1905, Binet y Simon desarrollaron el primero de una serie de pruebas diseñadas para medir la inteligencia. Simplemente se llamó Escala Binet-Simon . La escala incluía 30 tareas que eran progresivas en su dificultad. Algunas de las tareas más fáciles requerían que los estudiantes siguieran comandos o repitieran oraciones simples. Las tareas más difíciles incluyeron construir oraciones a partir de palabras dadas o dibujar imágenes de memoria. Esta prueba se aplicó a estudiantes de París y sirvió como punto de referencia para futuras versiones de la prueba de inteligencia.

En esta etapa del desarrollo de la prueba de inteligencia, Binet tenía una convicción cada vez mayor de que existía una gran diversidad en la inteligencia humana. Basado en su investigación, creía que el desarrollo intelectual era un proceso que ocurría con el tiempo. En otras palabras, la inteligencia no estaba fijada al nacer y era simplemente una cuestión de genética, sino que era flexible y podía verse influenciada por el entorno al que estaba expuesto un niño.

Escalas apropiadas para la edad

En 1908, Binet y Simon revisaron su escala de inteligencia para que considerara la edad de la persona examinada. Esta revisión fue un paso adelante significativo en su capacidad para medir con precisión la inteligencia. Se basó en nueva evidencia de que la inteligencia de una persona aumentaba con la edad. La nueva revisión de la prueba se organizó según niveles de edad que van de los 3 a los 13 años.

La nueva versión de la prueba incluía una variedad de tareas que pensaban que representaban las habilidades de un niño a distintas edades. Por ejemplo, se consideró apropiado para la edad que un niño de 5 años explicara cómo se usa un tenedor o que un niño de 12 años resolviera un problema matemático en particular. Luego, se le daría al niño una versión específica de la prueba que también incluía tareas más fáciles y difíciles, indicativas de las habilidades de los niños más pequeños y mayores. Si un niño de 8 años, por ejemplo, pasara todas las tareas para su edad pero ninguna de las más avanzadas, se lo consideraría promedio.

Edad mental

Según los resultados de la prueba, un niño tenía una edad cronológica (en nuestro ejemplo, ocho años) y lo que Binet llamó la edad mental , que era una forma de expresar la edad a la que el niño se estaba desempeñando intelectualmente. Si ese mismo niño pudiera realizar tareas que fueran apropiadas para su edad para un niño de 10 años, entonces la edad mental sería 10.

Los puntos de referencia de edad cronológica y mental establecidos por Binet eventualmente pasarían a ser centrales en el desarrollo de cocientes de inteligencia o pruebas de CI en años posteriores. Esta sencilla fórmula para determinar el coeficiente intelectual de un niño era dividir la edad mental por la edad cronológica y luego multiplicar esa cifra por 100. Por ejemplo, 10 dividido por 8 es igual a 1,25. Multiplique 1,25 por 100 y obtendrá un coeficiente intelectual de 125. El coeficiente intelectual promedio se considera 100, por lo que un niño con un coeficiente intelectual de 125 se consideraría por encima de lo normal.

Binet y Simon hicieron dos revisiones más de su prueba de inteligencia antes de que Binet muriera en 1911. En 1916, Lewis Terman de la Universidad de Stanford incorporó el concepto de coeficiente intelectual en la prueba, y fue rebautizado como Escala de Inteligencia Stanford-Binet . Formó la base de las pruebas de inteligencia modernas que se utilizan en la actualidad.

Resumen de la lección

Revisemos. Alfred Binet fue un psicólogo francés a quien se le atribuye la invención de la primera prueba de inteligencia confiable. Comenzó a desarrollar la prueba junto con su colega Theodore Simon en 1904 cuando el gobierno francés le encargó que ayudara a encontrar una manera de ayudar a los estudiantes con dificultades.

En 1908, Binet y Simon revisaron su prueba de inteligencia para incluir escalas apropiadas para la edad en respuesta a una nueva investigación que sugería que la inteligencia cambia con la edad. Esto también llevó a Binet a distinguir entre la edad cronológica (su edad real en años) y la edad mental , una forma de expresar la edad a la que alguien se desempeña intelectualmente. Estos puntos de referencia fueron fundamentales para el desarrollo del concepto de cociente intelectual (CI) , que se calcula dividiendo la edad mental por la edad cronológica y luego multiplicando esa cifra por 100.

Binet y Simon hicieron dos revisiones más de su prueba de inteligencia antes de que Binet muriera en 1911. Luego, en 1916, Lewis Terman de la Universidad de Stanford incorporó el concepto de coeficiente intelectual en la prueba, y fue rebautizado como Escala de Inteligencia Stanford-Binet . Formó la base de las pruebas de inteligencia modernas que se utilizan en la actualidad.

Los resultados del aprendizaje

Después de esta lección, podrá:

• Describe la creación de la primera prueba de inteligencia de Alfred Binet y Theodore Simon.
• Explicar por qué se revisó la primera prueba para incluir escalas apropiadas para la edad.
• Diferenciar entre los conceptos de Binet de edad cronológica y edad mental
• Recordemos el desarrollo del cociente de inteligencia y de la escala de inteligencia de Stanford-Binet.