Etapas del desarrollo psicosocial de Erikson: teoría y ejemplos

Formando identidades psicológicas

¿Cómo desarrollamos una identidad o un sentido del yo? Los psicólogos tienen muchas teorías. Uno, llamado Erik Erikson , creía que trabajamos en la construcción de identidades psicosociales durante toda nuestra vida. Por «psicosocial», se refería a una interacción entre nuestra vida emocional interna (psico) y nuestras circunstancias sociales externas (social). Erikson creía que a medida que crecemos y envejecemos, atravesamos ocho etapas de desarrollo . Pensó que cada etapa estaba definida por un conflicto específico entre un par de impulsos o comportamientos opuestos. La resolución (o la imposibilidad de resolver) estos conflictos afecta nuestras personalidades e identidades. Erikson define cuatro etapas de la infancia y tres etapas de la edad adulta, unidas por una etapa de la adolescencia. Pasaremos por cada etapa y la definiremos por su conflicto central, además damos algunos ejemplos de comportamientos y patrones de pensamiento característicos de la etapa.

Etapa oral-sensorial

La primera es la etapa oral-sensorial , que abarca el primer año de vida y se define por un conflicto entre la confianza y la desconfianza . Los bebés durante este tiempo aprenden a confiar en sus padres si son cuidados y alimentados de manera confiable; si no es así, si son descuidados o abusados, en su lugar desarrollarán desconfianza. Los bebés en esta etapa aprenden que pueden confiar en otros para satisfacer sus necesidades, o que no pueden, que el mundo es un lugar peligroso y poco confiable.

Etapa Muscular-Anal

La segunda etapa se denomina muscular-anal y se define por el conflicto entre autonomía y vergüenza y duda . Los padres que permiten que sus niños pequeños, entre las edades de 1 a 3 años, exploren su entorno y desarrollen intereses de su propia ayuda para fomentar un sentido de autonomía. Pero los padres que son demasiado restrictivos o cautelosos con sus hijos pueden, en cambio, dejarlos con dudas sobre sus habilidades. Como aprender a desconfiar en lugar de confiar, esto puede tener consecuencias duraderas.

Etapa locomotora

Un conflicto relacionado entre la iniciativa y la culpa define la siguiente etapa, la etapa locomotora . Los niños en esta etapa, entre las edades de tres y seis años, necesitan desarrollar la iniciativa, o la toma de decisiones independiente, sobre la planificación y realización de diversas actividades. Si no se les anima a hacer esto, o si se desestiman sus esfuerzos, es posible que aprendan a sentirse culpables por su deseo de independencia.

Latencia

La última etapa de la niñez se llama latencia y está definida por un conflicto entre industria e inferioridad . Los niños en esta etapa tienen entre seis y doce años, y durante este tiempo están comenzando a adquirir habilidades adultas reales como lectura, escritura y lógica. Si se les anima, desarrollarán la industria o la motivación para seguir aprendiendo y practicando; comenzarán a querer ser productivos en lugar de solo querer jugar. Los niños a los que no se les anima a trabajar duro para aprender nuevas habilidades se sentirán en cambio inferiores y desmotivados.

Adolescencia

¡Estamos a mitad de camino! Alrededor de los doce años, los niños comienzan a entrar en la quinta etapa, la adolescencia . Los adolescentes se preocupan principalmente por encontrar una identidad personal y pueden experimentar con muchas identidades y expresarlas con opciones musicales, ropa o con quién pasan el rato. Pero si no pueden comprometerse con una identidad, o se arrepienten de la identidad que han elegido, pueden experimentar confusión de roles en forma de crisis de identidad . Aunque lo que ahora consideramos la adolescencia termina con la adolescencia, Erikson vio que esta etapa podría durar hasta los veinte y como una característica clave de la «mayoría de edad».

Edad adulta

Erikson luego caracterizó las luchas de la adultez joven , que pensó que se caracterizaba por una lucha entre la intimidad y el aislamiento . En esta etapa, los adultos han formado sus identidades y comienzan a buscar relaciones estrechas y recíprocas como el matrimonio. Si no pueden encontrar tales relaciones, o no pueden mantenerlas, pueden comenzar a sentirse aisladas.

Edad adulta media

La siguiente es la edad adulta media , definida por generatividad versus estancamiento . Los adultos en esta etapa, por lo general entre los 40 y los 65 años, comienzan a preguntarse si realmente han hecho lo suficiente con sus vidas y si han producido cosas de valor. Si sienten que no lo han hecho, pueden experimentar una sensación de estancamiento.

Adultez tardía

Finalmente, Erikson teorizó la etapa de la vida adulta tardía definida por un conflicto entre la integridad del ego y la desesperación . Los adultos en esta etapa, generalmente mayores de 65 años, se sienten satisfechos si miran hacia atrás en sus vidas y sienten que han sido productivos y felices. De lo contrario, es posible que se sientan desesperados o como si estuvieran perdiendo el tiempo.

Conclusión

Por supuesto, no todo el mundo está de acuerdo en que las ocho etapas del desarrollo psicosocial de Erikson sean precisas. Algunos psicólogos lo acusan de ser tan amplio y vago que es imposible de falsificar: es tan amplio que no se puede demostrar que sea correcto o incorrecto. No obstante, Erikson es especialmente importante por contribuir con una teoría fluida de la identidad que puede cambiar a lo largo de toda nuestra vida.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador