Caracterización en el diario de Ana Frank de una niña

Describiendo personajes

En el Diario de una niña de Ana Frank , Ana cuenta la historia de estar escondida en un pequeño espacio durante dos años no solo con su familia, sino con otra familia y un hombre de mediana edad. Sus descripciones de los otros personajes, o caracterizaciones , vienen a través de la perspectiva única de una adolescente. A veces es divertida; a veces es pensativa; ya veces sus caracterizaciones vienen por accidente mientras Anne usa detalles de sus acciones que contribuyen al desarrollo del personaje. Aprendamos más sobre caracterizaciones en esta historia.

Caracterización directa

La caracterización directa es el método más sencillo de describir un personaje. Anne usa la caracterización directa cuando describe a su primer enamoramiento, Peter Schiff.

Según Anne, “Peter era el chico ideal: alto, guapo y delgado, con un rostro serio, tranquilo e inteligente. Tenía cabello oscuro, hermosos ojos marrones, mejillas rubicundas y una nariz bien puntiaguda. Estaba loco por su sonrisa, que lo hacía parecer tan juvenil y travieso. La descripción de Anne ayuda al lector a tener una visión clara de Peter Schiff y comprender por qué Anne está tan loca por él.

Otra persona que Anne describe usando caracterización directa es su madre, la Sra. Frank. Las adolescentes tienden a ser duras con sus madres y Anne no es una excepción. Ella describe a su madre como falto de tacto, cruel y dura. Indirectamente, el lector vislumbra a una Sra. Frank menos dura, pero la conciencia de Anne del carácter de su madre es un poco implacable.

Diálogo

Otra forma en que Anne describe a los personajes es mediante el diálogo. En pocas palabras, el diálogo es una conversación entre los personajes.

Por ejemplo, cuando la Sra. Van Daan entra por primera vez al anexo, lleva consigo una caja enorme y anuncia: “No me siento como en casa sin mi orinal”. La decisión de Anne de poner esto en su diario pinta una imagen de la Sra. Van Daan como un personaje frívolo que no puede tomarse demasiado en serio. Además, constantemente reprende a Anne diciéndole: ‘Deberías haber estado en nuestra casa, donde los niños se criaron como deberían. No llamo a esto una educación adecuada. Anne está terriblemente malcriada. Nunca permitiría eso. Si Anne fuera mi hija … ” Las propias palabras de la Sra. Van Daan la hacen menos atractiva para los lectores.

Las propias palabras del Sr. Dussel a Anne cuando ella le pregunta si puede usar el escritorio en la habitación compartida por la tarde unos días a la semana, como se prometió originalmente que lo obtendría todas las tardes, lo pintan como egoísta e inmaduro. El Sr. Dussel le dice a Anne: ‘… es imposible hablar contigo. Eres vergonzosamente egocéntrico. Nadie más importa, siempre que te salgas con la tuya. Nunca había visto a un niño así. Pero después de todo lo dicho y hecho, me veré obligado a dejar que se salga con la suya, ya que no quiero que la gente diga más tarde que Ana Frank reprobó sus exámenes porque el Sr. Dussel se negó a ceder su mesa.

Detalles de la acción

También aprendemos sobre los personajes en función de sus acciones. Anne usa los detalles al describir las acciones de los personajes para ayudar al lector a comprender al personaje más plenamente.

Por ejemplo, aprendemos mucho sobre el Sr. van Daan cuando, después de que Peter se cuela un libro que se supone que no debe leer, hubo ‘… una bofetada, un golpe y un tira y afloja, el libro quedó en el mesa y Peter estaba en el desván. Van Daan está constantemente en desacuerdo con alguien y no está por encima de usar la fuerza física para salirse con la suya.

Del mismo modo, cuando Anne se queja de que Margot se enojó con ella por leer el libro que había dejado de lado, el lector sabe que los ánimos se están acortando, incluso Margot siente que necesita algo para ella misma, y ​​por supuesto que Margot es una ávida lector.

Pensamientos y opiniones

El propósito de un diario es llenarlo de pensamientos y opiniones. A través de ellos, aprendemos mucho sobre los personajes, al menos desde el punto de vista del narrador. Por ejemplo, hay algo muy especial en el Sr. Frank que atrae a otros hacia él. Anne escribe: “Siento un dolor punzante por dentro, porque estoy loca por él. Sigo el modelo de mi padre y no hay nadie en el mundo a quien ame más ‘. Cuando su padre la desaprueba, ella aplasta a Anne porque su opinión es importante.

El lector también se ve influenciado por la opinión cambiante de Anne sobre Peter van Daan. Al principio, ella decide que él es un ‘… un chico tímido e incómodo cuya compañía no será mucho’, pero luego comienza a tener sentimientos románticos hacia él, momento en el que dice: ‘Es tan guapo, ya sea que esté sonriendo o simplemente sentado quieto. Es tan dulce, bueno y hermoso ‘. Cuando ella pierde interés, él se convierte en alguien con “… muy poco carácter, muy poca fuerza de voluntad, muy poco coraje y fuerza”.

Resumen de la lección

Tomemos un momento o dos para repasar lo que hemos aprendido.

En esta lección, mirando el Diario de una niña de Ana Frank , vimos cómo usó la caracterización , que son simplemente descripciones de los personajes dentro de una historia. Anne usa una combinación de técnicas de caracterización para describir a los otros residentes del anexo. Las caracterizaciones directas ocurren cuando ella realmente describe a los demás, pero muchas de sus descripciones son indirectas. Aprendemos de los demás a través de su diálogo o conversación entre los personajes; Los pensamientos y opiniones de Anne sobre ellos; y leyendo sobre los detalles de su comportamiento.