Cómo enseñar vocabulario nuevo

Enfoques para enseñar vocabulario

Hay muchas formas diferentes de enseñar vocabulario. Primero, es importante decidir qué es lo que realmente quiere que los estudiantes sepan. ¿Quiere simplemente que los estudiantes puedan relacionar un término con una definición? ¿O desea que los estudiantes tengan una comprensión profunda del término, puedan usarlo con precisión y puedan generalizar el término? Especialmente con las pruebas estandarizadas en las que el maestro desconoce de antemano la redacción exacta de las preguntas, generalmente el segundo objetivo es necesario para el éxito. Veamos cómo dos profesores abordan una lección de vocabulario utilizando algunas palabras sin sentido. Decide cuál crees que enseña mejor el nuevo término.

La Sra. Snores comienza su lección de vocabulario escribiendo la palabra ‘vort’ en la pizarra. Ella les dice a los estudiantes que copien el término en sus cuadernos y luego dice que la definición de un vort es ‘una cobertura extravagante y elegante para un sneen’. Ella usa el término para los estudiantes en una oración diciendo ‘¡Tu vort es hermoso!’ Les dice a los estudiantes que también escriban la definición y la oración en sus cuadernos. Mientras escriben, la Sra. Snores escribe la palabra en el cartel con la etiqueta “pared de palabras”. La Sra. Snores les dice a los estudiantes que escriban cuatro oraciones usando la palabra vort para la tarea, luego pasa a la siguiente palabra.

Al otro lado del pasillo, la Sra. Clearly también escribe la palabra “vort” en la pizarra y establece la definición, pero también muestra una imagen de un vort. “Ayer cubrimos lo que significa sneen, ¿alguien puede recordarnos lo que significa esta palabra?” Un estudiante dice que es otra palabra para cabeza. La Sra. Clearly le dice que tiene razón y luego le pide a alguien que describa qué significa extravagante y pide a varios estudiantes que respondan. La Sra. Clearly concluye su explicación del término mostrando varios ejemplos de vortes que incluyen un sombrero derby y un tocado de nativos americanos. También les pide a los estudiantes que compartan algunos ejemplos de cosas que no son vortes. Los estudiantes responden con visera y gorra de béisbol. La Sra. Clearly pide a los estudiantes que escriban la definición en sus propias palabras, enumeren algunos ejemplos y no ejemplos,

¿Qué lección le dio una comprensión más clara de ‘vort’? Obviamente, la Sra. Clearly llevó a sus estudiantes a una comprensión más profunda de la palabra. La Sra. Snores no hizo todo mal; usar la palabra en una oración para los estudiantes y agregarla a la pared de palabras son buenas estrategias de enseñanza de vocabulario. Dediquemos más tiempo a explorar las estrategias que usaron estos maestros y otros para enseñar vocabulario.

Imagen de una pared de palabras en un aula de arte

Claves para lecciones de vocabulario exitosas

Una de las claves para enseñar nuevas palabras de vocabulario es la repetición . Se necesita usar la palabra muchas veces para que los estudiantes comprendan completamente su significado. Otra clave es el contexto . Ver la palabra usada por escrito y usar la palabra en sí ayuda a los estudiantes a aprender el significado. La motivación también es un elemento esencial para el aprendizaje. Los estudiantes deberían disfrutar más que temer el trabajo de vocabulario. La inserción de actividades divertidas en la enseñanza del vocabulario aumenta la motivación de los estudiantes.

Plan general de enseñanza de vocabulario

Al igual que tanto la Sra. Snores como la Sra. Clearly hicieron en sus lecciones, generalmente el primer paso para enseñar vocabulario es presentar el significado de la palabra. Esto podría hacerlo el maestro contando la definición a través de notas como lo hicieron los maestros en la historia, o los estudiantes podrían buscar la definición por su cuenta. Después de dar la definición inicial, debe tener lugar una mayor discusión de la palabra dirigida por el maestro . Es bueno usar imágenes, sinónimos y antónimos en este punto. Después de que los estudiantes sientan que comprenden la palabra, deben poner la definición en sus propias palabras.. Esta es la primera evaluación formativa para el profesor. Le permite al maestro notar cualquier concepto erróneo que el estudiante pueda tener sobre el significado de la palabra y corregirlo. A continuación, es hora de empezar a usar la palabra . Existen muchas actividades diferentes para ayudar a los estudiantes a aprender la palabra. Una simple búsqueda en Internet de actividades de vocabulario arrojará cientos. A continuación se enumeran algunas ideas.

Actividades con vocabulario nuevo

Una actividad estándar para usar vocabulario es leer un libro o artículo que usa la palabra. A continuación se muestran más ideas creativas para practicar vocabulario.

Clasificaciones de palabras

Dé a los estudiantes un conjunto de palabras y pídales que las clasifiquen en grupos de sinónimos y antónimos.

Una imagen vale mas que mil palabras

Haga que los estudiantes hagan dibujos que muestren el significado de cada palabra del vocabulario. Luego pueden hacer libros con sus dibujos, que pueden convertirse en una excelente herramienta de estudio para revisar. Los estudiantes podrían intercambiar dibujos e intentar adivinar qué palabra de vocabulario de la unidad actual representa.

Think Dots

Coloque a los estudiantes en parejas o en pequeños grupos y entrégueles dados y una hoja de preguntas. Cada alumno lanza los dados y responde la pregunta correspondiente al número. Las preguntas podrían incluir enumerar un sinónimo de la palabra, enumerar un antónimo de la palabra, usar la palabra en una oración, deletrearla, definirla y hacer un dibujo de la palabra.

Pirámide

Divida a los estudiantes en grupos pequeños. Un estudiante se turna para adivinar; los otros estudiantes del grupo son dadores de pistas. Los que dan pistas dicen una palabra para describir la palabra del vocabulario. El adivinador trata de averiguar de qué palabra tratan las pistas.

Yo tengo – quien tiene

Escriba la definición en una tarjeta y la palabra de vocabulario en otra. Entregue a cada alumno una tarjeta de definición y una tarjeta de vocabulario, pero asegúrese de que la definición y la palabra del vocabulario no coincidan. Pida a un alumno que lea su tarjeta de definición comenzando con la frase “Quién tiene”. Quien tenga la tarjeta de vocabulario que coincida con esa definición se pone de pie y dice “Yo tengo” y la palabra. Luego leen su definición y el juego continúa. Esta es una buena actividad cuando los estudiantes están aprendiendo las definiciones por primera vez, ya que no explora los significados más profundos de las palabras, solo las definiciones básicas.

Resumen de la lección

Al enseñar vocabulario, concéntrese en que los estudiantes comprendan completamente las palabras, no solo en memorizar una definición. Explore la palabra en su totalidad con los estudiantes discutiendo los sinónimos, antónimos, imágenes y otros aspectos de la palabra como lo hizo la Sra. Clearly en el ejemplo. Emplee la repetición proporcionando múltiples oportunidades para que los estudiantes interactúen con la palabra y la vean en contexto . Finalmente, incorpore diversión al aprendizaje de vocabulario para aumentar la motivación de los estudiantes . Todos estos pasos aumentan el conocimiento del vocabulario de los estudiantes y ayudan a los estudiantes a comprender completamente los nuevos términos.