Rodrigo Ricardo

Cómo la tutoría de maestros puede mejorar el aprendizaje de los estudiantes

Publicado el 6 noviembre, 2020

Tutoría de maestros

Las escuelas son para estudiantes, ¿verdad? Ese es quien va a la escuela para aprender. Entonces, ¿por qué estamos hablando de la tutoría de profesores? Bueno, en la última década, los educadores han estado buscando formas de mejorar el sistema escolar, y una de las cosas que se dieron cuenta es que los nuevos maestros ingresan a sus primeros años sintiéndose muy abrumados. No importa qué tan buena sea la universidad en la que estos profesores obtuvieron sus títulos, los primeros años de enseñanza son difíciles. Es un ajuste.

Para ayudar con esto, muchas escuelas han implementado programas de tutoría de maestros en los que los maestros veteranos asesoran o capacitan a los nuevos maestros. Ahora bien, esto no pretende reemplazar una educación universitaria formal. Lo que hacen los programas de tutoría es ayudar a construir redes, conocimiento y estructuras de apoyo para ayudar a los nuevos maestros a lidiar con las realidades, la logística y la pragmática de tener su propia aula.

¿En cuanto a los resultados? Estos programas fueron una vez experimentales, pero ahora muchos distritos los consideran necesidades vitales. Resulta que todos tienen algo que aprender de la escuela.

Tutoría para mejorar la instrucción

Entonces, veamos los objetivos de la tutoría y cómo la usamos. Ahora, el objetivo más obvio es mejorar la instrucción en el aula. El mentor, un maestro experimentado en la escuela, aconseja al recién llegado sobre las formas de mejorar su enseñanza. Quizás el mentor observe al nuevo maestro en acción, luego le dé algunos consejos sobre cómo presentar la información con mayor claridad o le informe al maestro sobre problemas que ni siquiera sabía que existían. Este es un proceso altamente individualizado, por lo que no puedo decirles exactamente cómo será la experiencia de todos, pero en general, la tutoría ayuda a los nuevos maestros a expandir sus recursos, habilidades, conocimientos y estrategias de enseñanza.

Desde que se instituyeron estos programas de tutoría, han sido muy bien recibidos. La docencia a veces puede parecer una profesión aislada, trabajar solo en el aula y la tutoría ayuda a abrir redes de apoyo mutuo. Los maestros nuevos informan constantemente que sienten que sus habilidades de instrucción y gestión del aula mejoran enormemente con la tutoría, que se basa en la experiencia y el conocimiento de maestros experimentados que conocen el distrito, los niños y sus padres.

Sin embargo, más allá de eso, también se ha demostrado que la tutoría ayuda incluso a los maestros con experiencia a refinar sus habilidades de instrucción. Dicen que la mejor manera de aprender algo es enseñárselo a otra persona, y los mentores han informado constantemente que sienten que su función les ayuda a mejorar su propio desempeño, localizar problemas y mantenerse conectados con estrategias nuevas e innovadoras. Entonces, los maestros nuevos se benefician, los maestros experimentados se benefician y, al final del día, ¿sabe quién se beneficia realmente de tener maestros mejor capacitados y preparados? ¡Los estudiantes!

Retencion

Los programas de tutoría para maestros buscan ayudar a los nuevos maestros en la transición a sus roles y desarrollar redes colegiales para lidiar con problemas continuos a lo largo de la carrera del maestro. Hay varias formas de evaluar el éxito de estos programas, pero una de las más importantes es la retención. Históricamente, los distritos escolares han esperado que un cierto porcentaje de maestros renunciaran después de su primer año o dos debido al estrés del trabajo.

Sin embargo, cuando estos distritos implementaron programas de tutoría para maestros, las tasas de retención se dispararon. ¿Por qué? Porque los maestros tenían las redes que necesitaban para manejar los problemas que enfrentaban. Esto ha sido especialmente cierto en distritos escolares desafiantes, aquellos con poblaciones menos educadas o poblaciones que apoyan menos la escuela. Las escuelas del centro de la ciudad, por ejemplo, han tenido dificultades para retener a los maestros, y esto a su vez perjudica la educación que reciben los estudiantes. La conclusión es que estos trabajos simplemente vienen con problemas que los maestros no pueden aprender en su programa de estudios universitarios. Algunas cosas solo se pueden aprender hablando con alguien más que haya enfrentado y superado los desafíos únicos de un distrito.

Implementando un buen programa

En este punto, debería quedar bastante claro por qué tantas escuelas consideran que los programas de tutoría para maestros son imprescindibles. Ahora, cada escuela desarrollará sus propios programas, definidos por sus propias necesidades únicas. Pero hay algunas características que comparten los programas exitosos.

Por un lado: tienes que tener buenos mentores. Los mentores deben estar capacitados y participar en la tutoría. Muchas escuelas capacitan a mentores para que se destaquen en un área específica y luego unen a los nuevos maestros con una variedad de mentores que pueden brindar asesoramiento experto sobre varios temas. Los programas exitosos también brindan tiempo suficiente y estructurado para la tutoría. Esta no puede ser una de esas cosas de ‘lo haremos cuando lo hagamos’.

Se recomienda que los mentores y los protegidos se reúnan al menos una vez a la semana durante al menos dos años. Parece mucho, pero a los profesores que lo intentan les encanta tener el apoyo. Esto genera confianza y colegialidad dentro de la escuela y abre redes para comunicar nuevas ideas y recursos. Después de todo, las escuelas son, ante todo, lugares de aprendizaje.

Resumen de la lección

El primer año de enseñanza puede ser difícil, y para lidiar con esto, muchas escuelas están implementando programas de tutoría de maestros , en los que los maestros veteranos asesoran o capacitan a los nuevos maestros. Estos programas no están destinados a reemplazar la educación universitaria, pero brindan a los maestros redes y recursos para lidiar con problemas únicos de su distrito.

El objetivo principal de estos programas es mejorar la instrucción y la gestión en el aula. Al ayudar a los nuevos maestros en la transición a su rol de educadores, los estudiantes reciben una mejor educación. El éxito de estos programas es obvio cuando se observa el increíble aumento en las tasas de retención de los maestros nuevos que están siendo asesorados. Los programas más exitosos se centran en problemas individuales, emparejan a los maestros con mentores bien capacitados y dedican mucho tiempo a la tutoría. Resulta que nunca eres demasiado mayor para aprender de la escuela.

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