Desarrollo cognitivo en los niños: conservación, descentración y centrado

Desarrollo cognitivo

Emma es una niña feliz y saludable. Recientemente cumplió cuatro años y ha crecido y cambiado mucho desde que nació. Como otros bebés, al principio Emma estaba bastante indefensa. Realmente no pensó ni aprendió mucho; ella simplemente se acostó. No podía hablar, caminar ni alimentarse sola.

Ahora, sin embargo, Emma se ha convertido en una activa niña de cuatro años. Puede hablar, caminar y alimentarse sola. Ella está entrenada para ir al baño. Y es capaz de evaluar una situación y pensar en ella. Por ejemplo, sabe que si su madre está de mal humor, será mejor que no haga nada para empeorar la situación.

Emma está desarrollando, un proceso por el que todos pasan en sus vidas. Y como otros niños de su edad, Emma se está desarrollando de muchas maneras. Está creciendo físicamente, lo que le permite caminar y correr, donde antes solo podía gatear. Está creciendo socialmente, lo que le permite comprender lo que siente y lo que sienten los demás y reaccionar en consecuencia.

También está pasando por el desarrollo cognitivo , que es el proceso de crecimiento en el área del pensamiento. Por ejemplo, cuando era bebé, Emma no sabía qué eran los números, pero ahora puede contar hasta 10. Veamos más de cerca algunos de los desarrollos cognitivos que ocurren entre los dos y los siete años, incluido el centrado, el descentrado y la conservación. .

Centration

Emma está creciendo y aprendiendo todos los días. Descubre cosas nuevas sobre el mundo que la rodea y es capaz de adquirir nuevos conocimientos constantemente. Su madre se sorprende a veces de la forma en que Emma parece concentrarse en una cosa e ignorar todo lo demás.

Centrar implica centrarse en un aspecto de una situación e ignorar los demás. Es común en la primera infancia. Por ejemplo, se realizó un experimento famoso en el que se mostraba a los niños varios bloques alineados a intervalos regulares en una mesa. Después de unos minutos, los bloques se acercaron mientras el niño miraba. Luego, el experimentador preguntó a los niños si había más, menos o el mismo número de bloques sobre la mesa. A pesar de haber visto los bloques todo el tiempo, muchos de los niños creían que había menos bloques en la mesa.

Los niños se concentraron en el espacio, no en la cantidad de bloques. Como los bloques estaban más juntos, ocupaban menos espacio. Y debido a que los niños se concentraron en el espacio e ignoraron la cantidad de bloques, creyeron que había menos bloques porque la línea de bloques era más corta. Habían sido víctimas del centrado.

Sin embargo, el centrado no es del todo malo. A medida que Emma y los niños como ella crecen, intentan aprender cosas nuevas. Centration les ayuda a concentrarse y absorber información sin distraerse.

Descentracion

Si centrarse es concentrarse en un aspecto de una situación u objeto sin tener en cuenta los demás, entonces, ¿cómo se llama multitarea en psicología? Como era de esperar, lo opuesto al centrado es cuando una persona está prestando atención a múltiples aspectos de una situación y se llama descentramiento .

Emma, ​​al igual que otros niños alrededor de los cuatro años, está comenzando a mostrar signos de descentramiento. Por ejemplo, la semana pasada cuando fue al médico, él le ofreció una piruleta. Podría haberse centrado solo en el color de las piruletas para elegir el que quería, pero en cambio, tomó en cuenta el sabor, el color y el tamaño de las piruletas antes de elegir la piruleta más grande, roja y con sabor a cereza disponible. .

Al igual que el centrado, el descentramiento es bueno a veces porque permite considerar múltiples piezas de información a la vez. Pero también hay inconvenientes. Tomemos la multitarea, por ejemplo, que es un tipo de descentración muy avanzado. Los estudios han demostrado que la multitarea no produce una mayor cantidad o mejor calidad de trabajo que hacer una cosa a la vez.

Conservación

Aún así, la descentración tiene sus beneficios y conduce a mayores ganancias cognitivas. Uno de los principios cognitivos que surge de la descentración es el de la conservación , que es la idea de que un objeto es igual a pesar de cómo se presenta. Para ilustrar la conservación, imaginemos por un momento que pongo dos vasos de agua frente a usted. Son idénticos en todos los sentidos; Ambos vasos son del mismo tamaño y forma, y ​​se llenan exactamente en la misma línea.

En otras palabras, ambos vasos tienen la misma cantidad de agua. Si te muestro estos dos vasos y te pregunto si tienen la misma cantidad o no, dirás que tienen lo mismo. Eso es obvio, ¿verdad?

Pero ahora imagina que tomo uno de los dos vasos de agua y vierto el agua de ese vaso en un vaso más alto y estrecho. Me has visto verterlo, así que sabes que no he añadido más agua. Pero la línea de flotación ahora está muy por encima de la del otro vaso. Si le pregunto si los dos vasos tienen ahora la misma cantidad de agua, probablemente diría que todavía tienen la misma cantidad. Esto se debe a que sabe que no importa en qué recipiente esté el agua, sigue siendo la misma.

Pero, ¿y si hice lo mismo con Emma? Lo más probable es que crea que el vaso alto y estrecho tiene más agua que el vaso corto y ancho. No tiene sentido de la conservación, por lo que se distrae y confunde con la apariencia del agua.

Piense en cómo el centrado puede obstaculizar la conservación. Si Emma u otro niño de su edad solo está mirando la línea de agua y no el proceso de verter el agua o la estrechez de los recipientes, no entenderán que el agua es la misma sin importar en qué vaso esté.

Por otro lado, si tienen habilidades de descentramiento altamente desarrolladas, pueden tener en cuenta múltiples cosas: la línea de agua, el proceso de vertido de un vaso a otro y el ancho de los dos vasos. Al enfocarse en todos ellos, pueden comprender que el agua es la misma cantidad sin importar en qué vaso esté.

Resumen de la lección

El desarrollo cognitivo es el proceso de crecimiento en conocimiento y aprendizaje. Tres aspectos importantes del desarrollo cognitivo incluyen el centrado , que implica centrarse en un aspecto de una situación e ignorar otros; descentración , que implica tomar en consideración múltiples aspectos de una situación; y conservación , que es la idea de que un objeto permanece igual sin importar cómo se presente.

Los resultados del aprendizaje

Permita que esta lección en video lo prepare para hacer lo siguiente:

• Proporcionar la definición de desarrollo cognitivo.
• Interpretar los conceptos de centrado, descentrado y conservación.
• Detallar las formas en que estos tres conceptos se relacionan entre sí en términos de desarrollo cognitivo.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador