Desarrollo motor perceptivo: definición y componentes

Publicado el 10 noviembre, 2020

Habilidades motoras perceptivas

Cualquiera que haya criado o visto a un bebé crecer y aprender ha visto de primera mano lo rápido que se desarrollan el cerebro y el cuerpo de un pequeño ser humano. Un tipo de desarrollo que nos interesa conocer es el desarrollo motor perceptivo , en el que un niño aprende cómo responder físicamente a estímulos o señales del entorno que lo rodea. Analicemos esto un poco más para que tenga sentido.

La percepción es la capacidad de recopilar y procesar información del entorno que lo rodea. Por ejemplo, un recién nacido puede despertarse repentinamente y comenzar a llorar cuando un juguete se estrella contra el suelo. Escucharon (es decir, percibieron) el estímulo de ruido y respondieron a él.

El desarrollo de la conducta motora se refiere a todos los movimientos que el cuerpo es capaz de realizar, incluidos los de los ojos y la cabeza. Por ejemplo, cuando el bebé comienza a llorar, también puede comenzar a agitar los brazos y las piernas para indicarle a su madre que lo levante.

Con el tiempo, estas dos habilidades se superponen y se vinculan, lo que significa que los movimientos físicos se combinan adecuadamente en respuesta a una señal o estímulo ambiental que se percibió. Usando nuestro mismo ejemplo, tenemos evidencia de desarrollo motor perceptivo cuando el bebé oye que el juguete se estrella contra el suelo, se vuelve para mirar en la dirección del ruido y extiende la mano hacia el juguete. Aquí, ha percibido el estímulo (el juguete chocando contra el suelo, haciendo un ruido fuerte) y utilizó sus habilidades motoras para responder girando la cabeza en la dirección del juguete, viéndolo y tratando de alcanzarlo. Estos desarrollos pueden ser sutiles, pero ocurren constantemente durante los primeros años de vida.

Progresión del desarrollo motor perceptivo

Algunas de las primeras habilidades motoras que utilizan los bebés son los movimientos de los ojos, y lentamente esto se expande al movimiento de brazos, piernas y manos (aunque no estén coordinados). Eventualmente, el niño comienza a gatear y caminar, aprendiendo a ajustar sus pasos según la superficie del piso. A medida que un bebé se convierte en un niño pequeño, su masa muscular y su grasa corporal se redistribuyen, lo que les facilita la conquista de estos nuevos desafíos.

De hecho, podemos dividir las habilidades motoras en dos categorías: habilidades motoras gruesas y habilidades motoras finas.

Las habilidades motoras gruesas incluyen actividades como darse la vuelta, sentarse, gatear y caminar. Estos le permiten al niño obtener nuevas perspectivas desde las cuales evaluar el entorno que lo rodea, lo que le permite comenzar a aprender habilidades y reglas sociales. Las habilidades motoras finas implican tareas más complejas, como tocar, agarrar y manipular objetos, lo que permite aprender sobre los detalles de diferentes objetos y personas.

Al mismo tiempo, las habilidades motoras finas y gruesas están mejorando, la percepción continúa avanzando. Por ejemplo, a medida que mejoran las habilidades motoras finas y la percepción y le permiten al niño tomar un juguete que quiere, comienza a comparar objetos y contrasta el peso, la textura y los sonidos.

En este punto, los niños también aprenden a interpretar diferentes expresiones faciales, una habilidad relacionada con el desarrollo socioemocional, y a la edad de 6 años, la mayoría de los niños han avanzado en su desarrollo motor perceptivo hasta el punto en que tienen cierto nivel de conciencia corporal. conciencia espacial, conciencia direccional y conciencia temporal.

La conciencia corporal implica conocer las partes del cuerpo y cómo funcionan. La conciencia espacial implica tener una idea de cuánto espacio ocupa el cuerpo. La conciencia direccional implica aprender dónde están otros objetos en relación con el cuerpo. La conciencia temporal implica aprender sobre patrones y ritmo, lo que proporciona a un principiante una comprensión de la relación entre movimiento y tiempo.

Esto puede parecer complejo, pero es natural que un niño desarrolle su percepción y sus habilidades motoras simultáneamente a medida que aprende a interpretar su entorno y a responder adecuadamente a él. El desarrollo motor de la percepción refleja qué tan bien responde un niño a su entorno y es un buen indicador de qué tan bien puede vincular sus sentidos con los movimientos de su cuerpo. Si el desarrollo motor perceptivo es deficiente, el niño puede mostrar una mala orientación espacial, una conciencia corporal limitada, torpeza, torpeza física, mala coordinación o falta de equilibrio.

Resumen de la lección

El desarrollo motor de la percepción indica qué tan bien un niño puede responder físicamente a los cambios o estímulos en el entorno que lo rodea. Implica desarrollar la percepción y el comportamiento motor hasta que comiencen a superponerse de forma natural. Podemos dividir el comportamiento o las habilidades motoras en dos grupos: las habilidades motoras gruesas y las habilidades motoras finas , todas las cuales se van perfeccionando con el tiempo. Por primera infancia, un niño tendrá el desarrollo motor perceptual requiere tener un conocimiento básico de la conciencia corporal , la percepción espacial , la conciencia de dirección , y la conciencia temporal .

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