Ejercicios de matemáticas de un minuto

¿Qué son los ejercicios de matemáticas?

Los ejercicios de matemáticas son conjuntos rápidos de preguntas matemáticas que permiten a los estudiantes practicar los conceptos que han aprendido mediante la repetición. Los ejercicios de matemáticas se centran en mejorar la precisión y la velocidad con la que los estudiantes responden las preguntas. También son especialmente útiles para llenar el tiempo extra disponible aquí y allá en el aula.

Muchos simulacros de matemáticas están cronometrados, tanto porque alienta a los estudiantes a practicar respondiendo preguntas más rápidamente como porque generalmente solo hay una cantidad limitada de tiempo disponible. A veces, solo hay unos minutos y, a veces, solo un minuto. Aquí hay una serie de ejercicios de matemáticas que los estudiantes pueden completar en un solo minuto.

La lista larga

Memorizar listas no siempre es divertido para los estudiantes, pero a veces es necesario hacerlo. Sin embargo, ponga un límite de tiempo en la lista y, de repente, parece un poco más atractivo, como un juego. Los estudiantes pueden apresurarse a escribir tantas cosas como puedan. Por ejemplo, podría hacer que los estudiantes enumeren

• nombres de formas
• ecuaciones para el área de una forma
• tipos de ecuaciones
• términos matemáticos clave
• temas que han estudiado este año
• identidades trigonométricas

Cualquier cosa en la que los estudiantes necesiten recordar una lista es una gran oportunidad para un ejercicio de matemáticas de un minuto.

Taladro de secuencias

No todos los simulacros tienen que estar en forma de hoja de trabajo; Los ejercicios verbales suelen ser más divertidos. Haga que los estudiantes practiquen las secuencias numéricas verbalmente en grupos. Los estudiantes pueden practicar fácilmente secuencias numéricas en un solo minuto.

Una forma de hacer esto es formar un círculo y lanzar una pelota de persona a persona. A medida que cada estudiante atrapa la pelota, puede decir el siguiente número en una secuencia numérica en particular. Esta secuencia puede ser tan fácil o difícil como sea apropiado para la edad de los estudiantes. Sin embargo, una secuencia que se vuelve progresivamente más difícil puede ser muy divertida, ya que los estudiantes intentan pasar la pelota una vez por segundo y piensan más rápido con cada lanzamiento. Tales secuencias podrían ser:

• duplicando el número anterior
• triplicando el número anterior
• números cuadrados
• números de cubo
• sumando los dos números anteriores
• multiplicar los dos números anteriores
• agregando uno más cada vez (agregando 1, luego 2, luego 3 …)
• comenzando con un número grande y dividiéndolo por dos cada vez (si desea evitar los decimales, elija un número que sea 2 elevado a la potencia n )

Coincidencia de tarjetas

Para los estudiantes a los que les gustan las cosas prácticas, entrégueles un juego de tarjetas donde tengan que emparejarlas en parejas. Por ejemplo, podría tener un conjunto de tarjetas con palabras como hexágono, triángulo, ángulo recto o líneas paralelas. El conjunto correspondiente tendría la imagen de las formas correspondientes.

También puedes hacer esto con:

• gráficos y las ecuaciones que los representan
• problemas de suma, resta, multiplicación o división y sus respuestas
• fracciones equivalentes
• fracciones superiores pesadas y el número mixto equivalente
• hacer coincidir decimales con porcentajes, decimales con fracciones o porcentajes con fracciones
• ecuaciones y sus soluciones
• los dos lados de las identidades trigonométricas
• ecuaciones y lo que representan (áreas, volúmenes, áreas de superficie)

¡La combinación se puede hacer con prácticamente cualquier tema de matemáticas!

Juego arriba y abajo

Este juego involucra a los estudiantes de pie o sentados según ciertos criterios. Hay muchas versiones de este juego que puedes jugar. Por ejemplo, puede hacer que los estudiantes se pongan de pie si dice un número mayor que 20 y que se sienten si dice un número menor que 20. Esto puede parecer fácil, pero puede decir cosas como ‘8 + 14’ o ’48 dividido por 3 ‘o algo aún más difícil. Aquí hay algunas ideas para los criterios:

Ponte de pie si:

• la solución de la ecuación es un número par
• la forma tiene un número impar de lados
• las dos fracciones son iguales
• el número se encuentra en la tabla del ocho
• el número es un número primo
• el triangulo es isósceles

Rodrigo Ricardo Editor y fundador