Enseñar a leer a los estudiantes ELL
En el entorno escolar, los estudiantes que aprenden inglés (ELL) son aquellos estudiantes cuyo idioma principal no es el inglés. Estos estudiantes pueden haber nacido en otro país o pueden haber nacido en los Estados Unidos pero criados en hogares donde el inglés es limitado o inexistente.
Un aumento en la cantidad de estudiantes que están aprendiendo inglés en las aulas significa que los maestros deben encontrar estrategias y actividades que apoyen a esos estudiantes académicamente. Una de las principales áreas en las que los estudiantes ELL tienen dificultades es la lectura, en gran parte debido a las barreras del idioma. Estos estudiantes pueden tener dificultades con la decodificación , el sonido de palabras desconocidas o la comprensión , siendo capaces de entender lo que están leyendo.
Enseñar a leer a los estudiantes ELL puede ser un desafío tanto para el educador como para el estudiante, pero no es imposible. Es solo una cuestión de encontrar estrategias y actividades que se adapten mejor a las necesidades y estilos de aprendizaje de sus estudiantes. Debido a las diversas necesidades de los estudiantes, especialmente sus estudiantes ELL, querrá buscar formas de diferenciar su instrucción para que todos sus estudiantes se beneficien de la lección. Cuando diferencia la instrucción, generalmente utiliza diferentes materiales, recursos y métodos de instrucción para que se apoyen todas las necesidades de aprendizaje de sus estudiantes. Es posible que desee considerar estrategias como dividir el texto, enfatizar el vocabulario y modelar una buena lectura.
Fragmentar el texto
Al dividir el texto, está dividiendo la lección de lectura en partes más pequeñas para no darles a sus alumnos demasiada información a la vez. Ciertamente no quiere abrumar a los estudiantes que ya están atrasados en su lectura. Dividir la información en trozos evita que se sientan abrumados o frustrados. La fragmentación del texto también le ayuda a determinar dónde es posible que los estudiantes no comprendan ciertas partes de la lección y le brinda la oportunidad de desarrollar un plan para volver a enseñar esa parte.
Al dividir el texto , puede dividir la lectura en secciones más pequeñas y manejables. Esto puede ayudar a los estudiantes a organizar la información para facilitar la lectura y aumentar la comprensión. El profesor puede dividir el texto para los estudiantes o hacer que los estudiantes lo dividan ellos mismos. Por ejemplo, si los estudiantes están leyendo una historia con cuatro párrafos, el maestro puede dividir cada párrafo y verificar la comprensión del estudiante o tomar dos líneas a la vez, leer las líneas y luego verificar la comprensión.
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Enfatizar el vocabulario
La exposición a la mayor cantidad de vocabulario posible es probablemente la estrategia más importante que debe utilizar como profesor de estudiantes que están aprendiendo el idioma inglés. Debido a que el vocabulario varía con cada área temática, debe dedicar al menos cinco a diez minutos al día para reforzar explícitamente el vocabulario que se utilizará a lo largo de la lección. La instrucción explícita podría incluir definir términos de vocabulario clave, usarlos en una oración y proporcionar una imagen asociada.
Modelo de buena lectura
Muchos estudiantes ELL no habrán tenido mucha experiencia con el idioma inglés. Por lo tanto, necesitarán un poco de ayuda adicional para desarrollar sus habilidades de lectura. Al modelar una buena lectura, puede utilizar estrategias como la práctica guiada. La lectura guiada es parte de la alfabetización equilibrada, lo que permite a los maestros apoyar a sus estudiantes ELL en su desarrollo como lectores.
Con la práctica guiada , usted, como maestro, practica la lectura de un pasaje o una historia a medida que los estudiantes de ELL lo siguen. Puede utilizar la práctica de lectura guiada para toda la clase o puede dividir a los lectores con dificultades en grupos más pequeños para que puedan recibir una instrucción más personalizada. Incluso puede detenerse para responder preguntas relacionadas con la lectura para asegurarse de que sus alumnos comprendan el texto. A medida que los estudiantes se sientan más cómodos con la lectura, puede permitirles tomar el control de la lectura mientras los escucha, brindándoles retroalimentación sobre las fortalezas y debilidades en su lectura.
Resumen de la lección
Está aumentando el número de estudiantes de inglés en el aula. Usted, como maestro, deberá incluir diferentes tipos de estrategias de lectura para apoyar las necesidades de sus estudiantes. Estas estrategias podrían incluir:
- Fragmentar el texto
- Enfatizando la instrucción de vocabulario
- Modelar buenas habilidades de lectura
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