Factores que influyen en la fluidez en la lectura

¿Qué es la fluidez?

Muchos componentes diferentes entran en juego cuando los niños aprenden a leer, como explica la Sra. Brown, maestra de tercer grado, a los padres en la noche de regreso a clases. Los estudiantes comienzan con un simple reconocimiento de sonido, se adentran en el ámbito de las relaciones entre letras y sonidos y, finalmente, unen estos conceptos en el reconocimiento de palabras. Este proceso puede llevar tiempo; no todos los niños se desarrollan al mismo ritmo. Una comprensión clara y sólida de todas estas habilidades es necesaria para la formación de buenos lectores.

La Sra. Brown continúa diciendo a los padres que una vez que los niños entienden las letras y los sonidos y cómo trabajan juntos, comienzan a decodificar o separar los sonidos de las letras en una palabra, o en otras palabras, para leer. Los lectores principiantes suelen dedicar bastante tiempo y energía a decodificar palabras hasta que adquieren fluidez. Cuando hablamos de fluidez en la lectura , nos referimos a la capacidad de leer un texto sin problemas, con precisión, con la expresión adecuada y a buen ritmo.

¿Por qué importa la fluidez?

La gente lee por muchas razones; para entretenerse o aprender algo, por ejemplo. Los maestros que instruyen a los niños en las prácticas de lectura tienen la tarea no solo de enseñarles a leer o decodificar palabras, sino también a comprender y recordar lo que están leyendo. Esto se llama comprensión y es fundamental para un programa de lectura sólido como el tercer grado de la Sra. Brown.

Parte de ser un lector fluido implica la comprensión; los dos conceptos se entrelazan entre sí. Leer a un ritmo irregular o irregular puede afectar la capacidad de un estudiante para recordar y comprender lo que está leyendo. De la misma manera, no comprender lo que se lee puede afectar la capacidad de leer con fluidez. Los padres quieren saber qué tipo de cosas pueden afectar el desarrollo de la fluidez. Echemos un vistazo a algunos.

Factores que influyen en la fluidez

Los maestros y los padres comienzan a enseñar fluidez en el momento en que comienzan a leer en voz alta a los niños. Un estudiante aprende prácticas de fluidez a través de instrucción indirecta e instrucción directa. Hablemos de estos dos conceptos.

Cada vez que se le lee a un estudiante, se está implantando una comprensión de muchos comportamientos de lectura dentro de ese estudiante. Cuando los niños escuchan a los adultos oa otros niños leer en voz alta, están aprendiendo comportamientos de lectura importantes, como la entonación de la voz, el ritmo y la correspondencia entre palabras. Llegaremos a esto en un momento.

Los maestros, como la Sra. Brown, ven las oportunidades de leer en voz alta a los estudiantes como una forma de modelar las habilidades de lectura adecuadas. Este tipo de enseñanza es una forma de instrucción indirecta , y los maestros deben alentar a los adultos y otros niños en el hogar del niño a leer en voz alta con frecuencia. Además, cada vez que un estudiante lee, aumenta su fluidez. Los niños deben tener muchas oportunidades de leer una variedad de textos. Estas oportunidades de lectura frecuente sientan las bases para la fluidez.

Cada vez que un maestro le enseña específicamente a un estudiante un concepto, está usando instrucción directa . Los maestros que están desarrollando habilidades de fluidez se enfocan en varios aspectos. El primer aspecto es la tasa de lectura. La velocidad, o el ritmo de lectura de las palabras, se denomina velocidad de lectura . Los lectores jóvenes a menudo pueden leer demasiado rápido o lento, lo que impacta en esa pieza de comprensión siempre importante. Enseñar a los lectores el ritmo adecuado aumenta la comprensión.

Otra habilidad es la entonación. ¿Alguna vez has escuchado a alguien leer en voz alta? Esa voz tiene una cadencia, un tono y una fluctuación específicos que hacen que escuchar la historia sea interesante. La entonación es esa voz lectora. Los lectores deben aprender comportamientos de entonación específicos, como elevar el tono de voz en una pregunta o sacar un sonido final en una elipse.

Un último aspecto en el que se centran los profesores es la precisión . Leer las palabras de una página puede resultar complicado para los niños pequeños. La palabra «cuándo» puede parecerse mucho a la palabra «qué» para un lector temprano. Incluso los lectores experimentados leyeron mal las palabras. Pero leer las palabras exactas en una página, o leer con precisión, es importante para la comprensión. Los maestros mejoran mejor la precisión de un estudiante con el tiempo. Cuanto más lee y se le lee a un estudiante, más palabras recuerda.

Fluidez durante la lectura

La Sra. Brown les pregunta a los padres si alguna vez han leído una pieza de no ficción y han buscado datos importantes o han leído una receta y han escaneado la página en busca de ingredientes para sacar del estante. Si es así, dice la Sra. Brown, utilizó algunas estrategias de lectura para ayudarlo a comprender mejor lo que necesitaba saber. Al enseñar a los estudiantes cómo ser lectores fluidos, nos enfocamos en algunas habilidades que todos los buenos lectores usan .

A veces, escaneamos o echamos un vistazo a una lectura para encontrar información específica, como acabamos de señalar. Otras veces, necesitamos leer el material con un método más profundo para comprender completamente el contenido. Ambos enfoques de la lectura afectan la fluidez. De hecho, escanear un artículo cambia por completo el nivel de fluidez. A los estudiantes se les enseñan métodos de lectura y exploración para aumentar la comprensión del contenido.

La Sra. Brown continúa diciéndoles a los padres que es importante enseñarles a los estudiantes diferentes métodos para usar durante la lectura a fin de alcanzar la meta u objetivo del artículo. Al leer una obra de ficción, como La pequeña locomotora que pudo , el lector debe comprometer su fluidez. Si lee un artículo de ciencia sobre diferentes tipos de nubes, el lector puede hojear el artículo para obtener información.

Resumen de la lección

La lectura implica la capacidad de utilizar varios procesos a la vez. Un niño pequeño que está aprendiendo a leer usa habilidades de decodificación o separación de palabras junto con fluidez , leyendo textos con fluidez y precisión a un buen ritmo con la expresión adecuada, para comprender mejor el texto. Varias cosas afectan el desarrollo de la fluidez de un estudiante. La enseñanza indirecta , como leerles a los niños, ayuda a los niños a escuchar y observar los comportamientos de lectura. Los maestros deben enseñar directamente a los niños cómo leer a buen ritmo, usar sus voces para ser interesantes y ser cuidadosos y precisos con las palabras de la página. Cada uno de estos también afecta la comprensión del estudiante.

Algunas conductas de lectura, como la lectura rápida y en profundidad, también afectan la fluidez. Los maestros deben enfocarse en mostrar a los estudiantes cómo usar la fluidez para leer diferentes tipos de textos y para diferentes propósitos. Finalmente, la mejor forma de mejorar la fluidez es practicar. Cuanto más tiempo y exposición a los libros, más fluido se vuelve un estudiante.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador