¿Por qué los proyectos de historia mundial?
El estudio de la historia mundial o la historia global puede ayudarnos a comprender los eventos del pasado y, con suerte, ayudarnos a evitar repetir los errores del pasado. Los siguientes proyectos están diseñados para los primeros dos años de la escuela secundaria, aunque los estudiantes de 11º y 12º grado también podrían beneficiarse.
Principales guerras en la historia mundial Idea de proyecto de línea de tiempo de Tendedero
Trágicamente, gran parte de la historia mundial ha estado dominada por humanos que luchan en guerras. En este proyecto, sus estudiantes reorganizarán las siguientes 17 guerras para la fecha correcta, que se colocará en una línea de tiempo.
Guerra de los Cien Años 1337-1453
Guerra de las rosas 1455-85
Guerra de los Treinta Años 1618-48
Guerra francesa e india 1754-63
Revolución americana 1775-83
Guerra de 1812 1812-15
Guerra México-Americana 1846-8
Guerra de Crimea 1853-6
Guerra civil americana 1861-5
Guerra Hispanoamericana de 1898
Primera Guerra Mundial 1914-18
Guerra Civil Española 1936-9
Segunda Guerra Mundial 1939-45
Guerra de Corea 1950-3
Guerra de Vietnam 1955-1975
Guerra de Irak 2003-11
Guerra de Afganistán 2001-presente
Materiales: tendedero, pinzas para la ropa, papel grueso (para escribir nombres de guerras y fechas), acceso a Internet, hojas de trabajo que contengan estas 17 guerras y las 17 fechas correspondientes (pero no en el orden correcto)
- Hágales saber a sus alumnos que estudiarán las principales guerras de la historia.
- Pregúnteles si alguien ha estudiado alguna guerra importante anteriormente.
- Divídalos en pequeños grupos de 3-5.
- Distribuya las hojas de trabajo (una por grupo).
- Ahora permítales ir a Internet para investigar las guerras. Mientras hacen esto, puede colocar el tendedero en su salón de clases.
- Cuando hayan terminado, reúnase como un grupo grande y pregúnteles cuál de las 17 guerras se libró hace más tiempo. Escriba el nombre de esa guerra y la fecha en una tarjeta gruesa y colóquela primero en el tendedero. Continúe este proceso hasta que las 17 guerras estén en el tendedero en el orden correcto. Si queda tiempo adicional en clase, pida a sus alumnos que hagan una lluvia de ideas sobre las formas en que algunas de estas guerras podrían haberse evitado, mediante negociaciones u otros medios.
- Por último, permita que sus alumnos caminen por el tendedero y observen las fechas en orden y luego en sentido inverso.
Une la idea del proyecto de 50 figuras famosas
Materiales: fichas con los nombres de 50 personajes históricos famosos (25 mujeres y 25 hombres), fotos de estos 50 personajes históricos famosos, cinta
- Informe a sus alumnos que compararán los rostros de personajes históricos famosos con sus nombres correctos.
- Coloca las 50 fotos en tu salón de clases.
- Mezcle las fichas y reparta al menos una por alumno.
- Permita que sus estudiantes caminen y coloquen las tarjetas correctas debajo de la imagen correspondiente con un trozo de cinta.
- Cuando terminen, revise todas las respuestas.
- Mezcle las fichas y repita el proceso varias veces hasta que sus alumnos las conozcan bien.
Cree una idea de proyecto de máquina del tiempo
Materiales: máquina del tiempo de cartón hecha para parecerse a una cabina telefónica, acceso a Internet
Tiempo: tres períodos de clase más estudio en casa adicional
En la película Bill & Ted’s Excellent Adventure (1989), los dos estudiantes utilizan una máquina del tiempo para viajar a lo largo de la historia para ayudarlos en una presentación de historia para su clase de secundaria. Como opción y con permiso, muestre a sus alumnos esta película en clase.
Nota para el maestro: antes de la clase, construya una máquina del tiempo simple para que parezca una cabina telefónica, como lo hicieron en la película.
- Hágales saber a sus alumnos que construirán sus propias máquinas del tiempo y viajarán a lo largo de la historia.
- Pregúnteles si alguien ha visto la película o la secuela.
- Divídalos en cinco grupos. Dígales:
- Su tarea es escribir un guión que explique cómo las figuras históricas del pasado verían nuestra ciudad hoy. Para ayudar en este proceso, puede usar su máquina del tiempo para viajar al pasado o al futuro. Además, las figuras históricas pueden viajar del pasado o del futuro.
- Ahora permítales reunirse en sus cinco grupos y formular un guión para sus historias. Por ejemplo, un grupo puede visitar a George Washington durante la Revolución Americana, quien decide que quiere visitar su ciudad. Luego deciden que deben viajar al año 2060 para ver qué le ha sucedido a Estados Unidos. Dado que se trata de una máquina del tiempo, las posibilidades son prácticamente ilimitadas. En términos de historia pasada, todos sus hechos deben ser precisos.
- Cuando se completen los guiones, permita que los estudiantes ensayen sus guiones.
- Finalmente, permita que los cinco grupos actúen sus historias para toda la clase.
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