Proyectos sobre biomas del desierto
Es probable que sus estudiantes no vivan en un desierto, pero los desiertos son una parte importante del ecosistema global. Cuando un niño no se ve afectado directamente por un concepto, es mucho más difícil para el estudiante retener información sobre el concepto que cuando es algo que experimenta de forma regular.
Una excelente manera de ayudar a los estudiantes a retener e internalizar información que puede parecerles extraña es involucrarlos en proyectos. Esta lección presenta proyectos diseñados para niños pequeños (primaria inferior) así como para niños mayores (primaria superior y secundaria).
Niños pequeños
Disfrute de estos proyectos con niños que aprenden los conceptos básicos sobre los biomas del desierto, nivel inferior de la escuela primaria.
Diorama
Pida a los padres que donen cajas de zapatos para que los niños puedan hacer dioramas de un bioma del desierto en el aula.
Necesitará:
- Arena limpia para jugar
- Animales del desierto de plástico
- Plantas del desierto de plástico
- Pegamento PVA
- Suministros de arte (marcadores, tijeras, etc.)
Después de revisar los tipos de cosas que normalmente se encuentran en un desierto y ver muchas imágenes de entornos desérticos, anime a sus estudiantes a construir su propio entorno desértico en estilo diorama. Puede considerar tener un área de lijado para que pueda controlar el pegado de arena en sus desiertos.
Libro de fotos
Este proyecto se puede completar como un proyecto a largo plazo agregado a más de una unidad completa sobre biomas del desierto. Cree un libro de papel para cada alumno engrapando las páginas. Incluya una portada y luego una página por animal o planta del desierto que desee cubrir en la unidad. Después de que se cubra cada elemento en clase, permita que sus estudiantes hagan un dibujo del elemento en su libro de imágenes. Recuérdeles que etiqueten su imagen e incluyan cualquier información que puedan recordar sobre el artículo.
Al final de la unidad, sus estudiantes tendrán un gran folleto resumen de la unidad que ellos mismos han creado.
Niños mayores
Los niños en edad de escuela primaria y secundaria superior estarán listos para proyectos más profundos que sus contrapartes más jóvenes. Estos proyectos funcionarán para niños mayores.
Mural del bioma del desierto
Este proyecto recuerda a un diorama, pero cubrirá toda una pared (o tablero de anuncios) de su salón de clases.
Deberá cubrir el espacio disponible con papel artesanal (o papel de carnicero) antes de comenzar el proyecto.
Divida su clase en cuatro grupos y asigne uno de los cuatro tipos principales de desiertos a cada grupo (cálido y seco, semiárido, costero y frío). Indique a cada grupo que recopile la mayor cantidad de información posible sobre su entorno asignado.
Brinde a todos los estudiantes acceso a materiales de arte típicos, como marcadores, tijeras, cinta adhesiva, pegamento y cartulina. Indique a cada grupo que cree elementos para representar su entorno asignado.
Cuando termine con las piezas, pida a la clase que trabajen juntos para decorar el espacio de la pared con los cuatro tipos diferentes de desierto. Asegúrese de etiquetar los tipos.
Conozca uno
Para este proyecto, los estudiantes prepararán una presentación oral informativa sobre un desierto específico. Asigne una extensión adecuada a las edades de sus estudiantes e indíqueles que investiguen en su propio tiempo para componer su presentación. Necesitarán al menos una ayuda visual y deberán presentar múltiples hechos sobre el desierto. Si bien puede asignar desiertos a los estudiantes, permitirles elegir su propio desierto para estudiar les dará una gran propiedad del proyecto.
Ser el maestro
A veces, la mejor forma de aprender algo es enseñárselo a otros. Divida a sus alumnos en parejas. Cada pareja debe elegir un aspecto de los biomas del desierto para enseñar al resto de la clase. Esta no debe ser una simple presentación oral, sino un plan de lección completo con una actividad y un método para evaluar la adquisición de conocimientos.
Establezca un límite de tiempo para cada mini lección y permita suficiente tiempo de clase para acomodar las lecciones.
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