Ideas para proyectos del museo de matemáticas

Museo de Matemáticas

Los estudiantes a menudo consideran las matemáticas como una asignatura desafiante porque el enfoque de la enseñanza de las matemáticas es muy diferente de la instrucción basada en la alfabetización que experimentan en otras áreas de contenido. Cuando los estudiantes participan en proyectos como un museo de matemáticas, comienzan a ver las matemáticas como algo más familiar de lo que pensaban. Ayuda a los estudiantes a ver las matemáticas como una hermosa disposición de patrones que les ayuda a entender el mundo. Los siguientes proyectos brindan algunas sugerencias para la creación de un museo de matemáticas con los estudiantes como un proyecto sumativo al final de un segmento de aprendizaje.

Fotografía Matemática

Una forma en que los artistas capturan y muestran el mundo que los rodea es a través de fotografías. Al tomar fotografías y ponerle subtítulos a los fenómenos relacionados con las matemáticas, los estudiantes se vuelven más conscientes de los patrones en su entorno.

Nivel de grado: 4 ° a 8 ° grado

Materiales:

• cámara digital
• computadora con software de edición
• impresora
• regla

Tiempo: 1-3 días

Vocabulario:

• proporción
• escala
• dimensiones

Temas de investigación y preguntas orientadoras:

• ¿Cuáles son algunos términos matemáticos que puedes usar para describir las formas, líneas, espacio y disposición de los elementos de tu fotografía?
• ¿Cómo podrías usar el razonamiento proporcional para cambiar el tamaño de la fotografía?
• ¿Cuáles son los pasos para crear una copia de la fotografía usando el factor de escala 1: 2?
• ¿Cuáles son las dimensiones de las fotografías?

Procedimiento:

• Divida a los estudiantes en grupos pequeños. Proporcione a cada grupo un conjunto de materiales.
• Haga que los estudiantes realicen una búsqueda del tesoro para tomar fotografías de elementos relacionados con las matemáticas. Los estudiantes pueden buscar formas, patrones, líneas paralelas o perpendiculares, o cualquier otro concepto matemático que hayan aprendido.
• Haga que los grupos de estudiantes seleccionen una fotografía favorita para editar e imprimir.
• Pida a los estudiantes que impriman una copia más grande y otra más pequeña de la fotografía y que los subtitúlen de acuerdo con los conceptos matemáticos vistos en las fotografías y las dimensiones de la fotografía.

Esculturas Matemáticas

La escultura matemática es una búsqueda artística en la que se utilizan patrones geométricos para crear abstracciones. Este proyecto interdisciplinario ayuda a los estudiantes a usar su creatividad para demostrar su aprendizaje.

Nivel de grado: 3ro – 8vo

Materiales:

• presentación de diapositivas de esculturas matemáticas
• arcilla
• papel de construcción
• pegamento
• palos artesanales
• rosario
• limpiadores de pipa

Tiempo: 1 semana

Vocabulario:

• escultura
• simetría
• transformación
• rotación
• formas tridimensionales

Temas de investigación y preguntas orientadoras:

• ¿Qué formas formarán parte de mi proyecto?
• ¿Qué conceptos matemáticos usaré para hacer que mi escultura sea más cohesiva?
• ¿Qué materiales representarán mejor el efecto artístico que quiero crear?

Procedimiento:

• Muestre a los estudiantes algunos ejemplos de esculturas matemáticas de artistas.
• Discuta los conceptos matemáticos, como simetría, congruencia y otros términos que utilizan los artistas al crear sus esculturas.
• Brinde a los estudiantes la opción de trabajar de forma independiente, con un compañero o con un grupo pequeño para crear su propia escultura.
• Haga que los estudiantes discutan y planifiquen los elementos que desean incluir en su arte.
• Proporcionar a los estudiantes los materiales necesarios para crear su escultura.
• Haga que los estudiantes escriban un párrafo que explique su escultura y sus elementos matemáticos.

Arte Mosaico

Los mosaicos combinan las matemáticas con el arte, ya que los estudiantes usan la teselación para crear un patrón.

Nivel de grado: 3. ° a 7. ° grado

Materiales:

• cartulina
• pegamento
• papel de construcción
• rosario
• guijarros
• computadora / acceso a internet

Tiempo: 1 semana

Vocabulario:

• teselaciones
• simetría
• polígonos

Temas de investigación y preguntas orientadoras:

• ¿Cómo se utilizan los mosaicos en los tiempos modernos?
• ¿Qué conceptos matemáticos incorporaré en mi mosaico?

Procedimiento:

• Divida a los estudiantes en grupos pequeños. Proporcione a cada grupo un conjunto de materiales.
• Permita a los estudiantes la oportunidad de investigar fotografías de varios mosaicos.
• Brinde a los estudiantes la oportunidad de planificar su mosaico y determinar qué conceptos geométricos incluirán.
• Haga que los estudiantes creen un mosaico pegando materiales en una hoja de cartulina en un patrón.
• Haga que los estudiantes creen una etiqueta para su mosaico que incluya el título, artista (s), medio y una explicación de su trabajo que incluya vocabulario matemático.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador