Juegos y actividades de moléculas de agua

Agua maravillosa

El agua es una de las sustancias más abundantes e importantes de la Tierra. Los juegos y actividades que se describen a continuación permitirán a sus estudiantes explorar las propiedades de esta fascinante molécula. Se incluyen sugerencias de nivel de edad, pero la mayoría de las actividades a continuación se pueden adaptar fácilmente a cualquier grado.

Modelos de moléculas de agua

Crear un modelo es una excelente manera de presentar las propiedades del agua. A continuación se describen tanto un modelo en papel como en 3D.

Modelo de Bohr

Este modelo en papel permite a los estudiantes de secundaria y preparatoria descubrir cómo se comparten los electrones entre los átomos de oxígeno e hidrógeno.

Materiales

• Papel
• Lápices de colores
• tijeras
• pegamento
• Folletos prefabricados

Preparación

Antes de la clase, cree folletos con las piezas del modelo que los estudiantes recortarán durante la clase. Cada folleto debe tener bosquejos de lo siguiente (los estudiantes los colorearán más adelante):

• 2 núcleos de hidrógeno
• 1 núcleo de oxígeno
• 10 electrones

Los estudiantes pueden trabajar solos o con un compañero para esta actividad. Proporcione a cada alumno o pareja un conjunto de materiales.

Pasos

1. Empiece por codificar por colores los protones, neutrones y electrones.
2. Recorta los núcleos y los electrones.
3. Pegue el núcleo de oxígeno en el centro de la hoja de papel en blanco.
4. Dibuja la primera capa de electrones alrededor del núcleo de oxígeno.
5. Pega dos electrones en la capa para llenarla.
6. Dibuja la segunda capa de electrones del átomo de oxígeno.
7. Piense en la configuración final del modelo. Recuerde a los estudiantes que deben combinar dos átomos de hidrógeno y un átomo de oxígeno en una sola molécula. Los átomos de hidrógeno tendrán cada uno una capa de electrones con dos electrones, y el átomo de oxígeno tendrá dos capas y un total de diez electrones. Los estudiantes pueden usar las piezas restantes para ayudarlos a resolverlo o pueden crear bocetos en una hoja de papel borrador. Pídales que consulten con usted antes de continuar pegando.
8. Pegue los átomos de hidrógeno en las posiciones correctas junto al átomo de oxígeno.
9. Dibuja una capa de electrones alrededor de cada uno de los átomos de hidrógeno.
10. Pegue los electrones finales en los lugares apropiados.

modelo 3d

Este modelo de una molécula de agua ayuda a los estudiantes a visualizar su estructura tridimensional y explorar su polaridad. Los estudiantes de primaria pueden simplemente construir el modelo (pasos 1 y 2) mientras que los estudiantes de secundaria y preparatoria pueden continuar la actividad (pasos 3 y 4).

Materiales

• Bolas de poliestireno pequeñas, medianas y grandes
• Palillos de dientes
• Marcadores

Preparación

Para los estudiantes de secundaria y preparatoria, cree suficientes modelos de cloruro de sodio para que cada grupo pueda tener uno. Conecte dos bolas grandes de poliestireno con un palillo. Usando un marcador, escriba un ‘+’ en una bola y un ‘-‘ en la otra.

Los estudiantes trabajarán en grupos de cuatro para esta actividad. Proporcione a cada grupo 8 bolas medianas, 16 bolas pequeñas, 16 palillos de dientes y marcadores.

Pasos

1. Construye dos moléculas de agua usando las bolas de poliestireno y los palillos de dientes. (Andamio según sea necesario).
2. Con un marcador, indique la polaridad de la molécula. Escriba un ‘+’ en el oxígeno y un ‘-‘ en los dos hidrógenos.
3. Usando las moléculas construidas por los miembros de su grupo, cree un modelo de una gota de agua. Asegúrese de seguir las reglas del enlace de hidrógeno.
4. Su maestro le proporcionará a su grupo un modelo de cloruro de sodio. Con los miembros de su grupo, modele cómo el agua disuelve las moléculas de sal.

Actividades de laboratorio de moléculas de agua

Son tantas actividades de laboratorio y experimentos que se pueden completar fácilmente en un aula. Configure estaciones alrededor de su habitación y haga que los estudiantes pasen el tiempo explorando las propiedades del agua. Los experimentos que se enumeran a continuación son una muestra para comenzar. Funcionarán mejor en un salón de clases de secundaria o preparatoria.

Adhesión

1. Llena una bandeja con agua coloreada.
2. Coloque un soporte de anillo en cada extremo de la bandeja y ate una cuerda de modo que quede suspendida sobre la bandeja.
3. Usando pinzas de cocodrilo, cuelgue un trozo de papel, un trozo de toalla de papel y una esponja seca de modo que solo su borde inferior cuelgue en el agua.
4. A intervalos de tiempo establecidos, mida qué tan lejos ha subido el agua en cada material.

Cohesión

1. ¿Cuántas gotas de agua puedes conseguir para mantenerte por encima de un centavo?
2. ¿Cuántas gotas de aceite vegetal?

Calor específico alto

1. Usando mecheros Bunsen y soportes de anillo, caliente dos vasos, uno con agua y otro con aceite vegetal.
2. Mida la temperatura del agua y el aceite a intervalos de tiempo especificados.

Disolvente Polar

1. Llena dos vasos de precipitados con agua.
2. Coloque una pequeña cucharada de sal en uno y una pequeña cucharada de almidón de maíz en el otro.
3. Remover. ¿Lo que pasa?

Tensión superficial

1. Llena una placa de Petri con agua.
2. Desafíe a los estudiantes a hacer flotar un clip sobre el agua.
3. Vuelve a intentarlo con agua con jabón.

Juegos de Moléculas de Agua

Los juegos son una forma divertida de energizar la clase y hacer que los estudiantes se muevan. Dependiendo de la actividad, los juegos pueden integrarse en el plan de estudios o usarse como repaso. Los juegos que se enumeran a continuación incluyen uno de cada uno.

Sea la molécula de agua

Esta actividad cinestésica ayuda a los estudiantes de primaria a visualizar el movimiento de moléculas en sólidos, líquidos y gases. Comience moviendo los escritorios contra las paredes y marcando un cuadrado en el centro de la habitación. El cuadrado debe ser lo suficientemente grande como para que toda la clase pueda moverse sin estar demasiado abarrotado. Sin embargo, también debes dejar algo de espacio fuera de la plaza. Alternativamente, puede realizar esta actividad al aire libre.

Pida a todos sus alumnos que se paren en el cuadrado y explíqueles que en esta actividad pretenden ser moléculas de agua. Dígales que caminen lentamente, pero que permanezcan dentro del cuadrado. Está bien si se chocan entre sí (puede explicar cómo las moléculas rebotan entre sí), ¡pero no empujes! ¿Qué estado de materia representan?

Dígales que está bajando la temperatura. Deben reducir la velocidad y unir los brazos hasta que estén todos conectados. ¿En qué estado de la materia están ahora?

Ahora sube la temperatura. Pídales que se alejen el uno del otro y desvíen los brazos. Sube más la temperatura y haz que caminen más rápido. Ahora que caminan más rápido, necesitarán más espacio. Ya no tienen que permanecer dentro del cuadrado marcado. ¿Qué estado de materia representan?

Propiedades del juego de preguntas sobre el agua

Este juego se puede utilizar con cualquier nivel de grado como repaso al final de la unidad. Antes de la clase, prepare una presentación de diapositivas que muestre representaciones visuales (diagramas, imágenes, ecuaciones o fotografías de laboratorios) de los términos o conceptos que desea repasar. Escriba los términos o conceptos en la pizarra. Cree una pila de fichas, suficiente para que cada estudiante reciba una. En cada tarjeta, escriba una ‘H’ u ‘O’ grande. (Debe haber el doble de tarjetas ‘H’ que tarjetas ‘O’).

Cuando los estudiantes entren al salón el día de la lección, entregue una tarjeta a cada estudiante. Divida la clase en grupos de 3 haciendo que los estudiantes formen una molécula de agua (2 Hs y 1 O). Proporcione a cada grupo un mini pizarrón, marcador y borrador.

Explique a la clase que les estará mostrando representaciones visuales de los conceptos que ha escrito en la pizarra (polaridad, enlaces de hidrógeno, cohesión, etc.). En sus grupos, los estudiantes deben decidir qué término se está representando y hacer que una persona escriba la respuesta del equipo en la pizarra. Cuando usted indique, haga que todos los equipos le muestren lo que han escrito en sus pizarrones. Como incentivo, puede ofrecer puntos o pequeños premios por las respuestas correctas. Haga que cada grupo elija un nuevo miembro del equipo para escribir y jugar otra ronda.