Juegos y actividades de reacción química

Publicado el 28 octubre, 2020 por Rodrigo Ricardo

Reacciones químicas

¿Saben sus estudiantes qué elementos crean una reacción química que burbujea y estalla? Ya sea que se trate de una reacción simple, como bicarbonato de sodio y vinagre, o una reacción más compleja con la termita, en realidad está cambiando la composición química de las sustancias.

Enseñar a los estudiantes los conceptos básicos de las reacciones químicas puede ser abrumador, pero las ideas de esta lección ayudarán. Puede adaptar fácilmente cualquiera de los juegos o actividades para satisfacer mejor las necesidades de sus estudiantes o el contenido que está enseñando.

Juegos

¡Ve a Reaccionar!

Los estudiantes pueden jugar una versión única de ‘Go Fish’ con reacciones químicas.

Materiales para cada grupo

  • Tarjetas de sustancias (los ingredientes y los medios por los cuales tendrá lugar una reacción química)

    • Ejemplo: agregar bicarbonato de sodio al vinagre
  • Tarjetas de reacción (imágenes o descripciones de una reacción química que tiene lugar)

    • Ejemplo: sustancia burbujeante que se expande
  • Referencia sobre ejemplos de reacciones químicas (notas, textos, experimentos)

Tenga en cuenta que también puede hacer tarjetas para tipos de reacciones que coincidan con una tarjeta de una reacción específica. Los tipos de reacciones serían: combinación, descomposición, desplazamiento, combustión, etc.

Reglas

  • Los estudiantes jugarán en grupos de 2 a 4 para relacionar las sustancias con sus reacciones.
  • Los jugadores deciden quién va primero. El juego continuará con el jugador a la izquierda del jugador uno.
  • El juego será similar a “Go Fish”. El jugador uno barajará todas las cartas y repartirá 5 cartas a cada jugador. Las cartas restantes se colocarán boca abajo en una pila.
  • El jugador uno mirará su mano para ver si hay coincidencias. Si hay una coincidencia, pondrá esas cartas boca arriba. Si no hay coincidencia, le pedirá a un jugador una tarjeta específica.

    • Si el jugador tiene la tarjeta solicitada, debe entregársela al jugador uno.
    • Si el jugador no tiene la tarjeta solicitada, dirá “Ir a reaccionar”. El jugador uno tendrá que sacar una carta de la pila.
  • Los jugadores seguirán turnándose de esta manera.
  • Cuando se han emparejado todas las cartas, gana el jugador con más partidos. Se puede utilizar una referencia para determinar coincidencias correctas en cualquier momento.

Peligro

Revise la información antes de una prueba o un cuestionario con un juego de Jeopardy.

Materiales

  • Tablero de peligro preparado (creado con PowerPoint y proyectado en la pantalla desde la computadora o creado a mano)

    • 5 categorías de preguntas, como: El vocabulario importa, los tipos de reacciones, las reacciones químicas, la comparación y el contraste y los ejemplos de reacciones.
    • 5 montos y preguntas en cada categoría de $ 100 a $ 500; la pregunta de $ 500 debería ser más desafiante que la pregunta de $ 100
  • Hoja de respuestas
  • Marcador

Reglas

  • Los estudiantes jugarán en 4 a 5 equipos.
  • Decide qué equipo irá primero. Pídale a ese equipo que seleccione una categoría y una cantidad. Ejemplo: Vocabulary Matters por $ 500.
  • El equipo tendrá aproximadamente un minuto para discutir y decidir una respuesta. Otros equipos deben prestar atención en este momento y trabajar para encontrar una respuesta en caso de que el equipo uno sea incorrecto. Cuando se acabe el tiempo asignado, haga que el equipo dé su respuesta.
  • Si es correcto, el equipo ganará la cantidad por esa pregunta y es el turno del siguiente equipo.
  • Si es incorrecto, el equipo no ganará dinero y la pregunta volverá a la pizarra para que otro equipo tenga una oportunidad.
  • Los equipos seguirán turnándose hasta que se hayan respondido todas las preguntas del tablero.
  • El equipo con más dinero al final del juego gana.

Ocupaciones

¿Cuál es tu reacción?

Los estudiantes se convierten en maestros con esta actividad, ya que establecen mini estaciones de aprendizaje en el aula.

Materiales

  • Cartulinas (simples o trípticas)
  • Marcadores, crayones, lápices de colores
  • Referencias sobre reacciones químicas
  • 3 opciones para crear carteles:

    • Programas de computadora, como Microsoft Word
    • Manualmente
    • Combinación de artesanía y tecnología
  • Variedad de materiales de reacción química seguros para la escuela.

    • Los estudiantes necesitarán tiempo para recolectar artículos de los útiles escolares o del hogar.

Procedimiento

  • Explique que los estudiantes trabajarán individualmente o con un compañero para configurar una estación de aprendizaje para un tipo específico de reacción química.
  • Los estudiantes crearán un cartel y una actividad que demuestre de manera segura una reacción química.
  • Cada estación debe incluir:

    • Póster con título y descripción clara de la reacción.
    • Sustancias correctamente nombradas que reaccionarán.
    • Nombre y explicación de la nueva sustancia que se crea.
    • Actividad para que los alumnos la completen o vean cuando lleguen a esta estación (Ejemplo: tener todos los materiales preparados para el cultivo de moho).
  • Deje tiempo para que los estudiantes intercambien ideas y preparen sus estaciones. Las ideas para experimentos de reacción química seguros incluyen: volcanes explosivos, burbujas de hidrógeno, moho creciente, limo, etc.
  • Cuando los estudiantes hayan terminado sus estaciones de aprendizaje, las colocarán en áreas específicas alrededor del aula y / o pasillo.
  • Brinde oportunidades para que toda su clase rota a través de las diferentes estaciones de aprendizaje.

¿Por qué sucedió eso?

Los estudiantes pueden experimentar con reacciones químicas usando leche.

Materiales para cada par

  • 3 platos / platos redondos (los platos de papel de aluminio funcionan bien)

    • Etiquetas para cada plato / plato
  • Aproximadamente 1 taza de cada uno:

    • Leche desnatada
    • Leche 2%
    • Leche entera
  • 4 colores diferentes de colorante alimentario
  • 4 hisopos de algodón
  • Jabón para platos
  • Papel para escribir
  • Lapices
  • Computadoras para buscar respuestas

Nota: necesita suficiente leche para cubrir todo el plato.

Procedimiento

  • Los estudiantes trabajarán con un compañero para explorar una reacción química entre proteínas y grasas con aceites.
  • Una vez que los estudiantes hayan reunido sus materiales, realizarán este experimento y discutirán lo que está sucediendo.
  • Pasos:

    • Etiqueta cada plato como ‘Descremado’, ‘2%’ o ‘Entero’. Vierta cada tipo de leche en el recipiente correcto.
    • Agregue una gota de cada color de colorante para alimentos cerca del centro.
    • Coloque la punta de un hisopo de algodón en el centro de cada recipiente de leche. Observa y toma notas.
    • Sumerge el otro extremo del hisopo de algodón en el jabón para platos.
    • Coloque la punta del hisopo en el centro de cada recipiente de leche, haciendo solo uno a la vez. Observa y toma notas.
  • Cuando termine, pida a los socios que analicen y registren por qué sucedió esto.
  • Los socios buscarán una respuesta a lo que sucedió con este experimento con leche. Por escrito, describirán lo que observaron y explicarán por qué sucedió. Un párrafo final comparará y contrastará las reacciones con cada tipo de leche.
  • Permita que los socios compartan sus hallazgos con otro grupo de socios.

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