La relación entre decodificación y codificación en fonética

Definición de decodificación y codificación

Aunque los niños son únicos y desarrollan su capacidad de lectura de diferentes maneras, existen algunas señales que se pueden usar al dar instrucciones. Los profesores de lectores en desarrollo pueden buscar y familiarizarse con estas señales y utilizarlas para impulsar la instrucción. Desarrollar habilidades de decodificación y codificación es esencial para una sólida comprensión de la lectura. La decodificación es el proceso de leer palabras en un texto. Cuando un niño lee las palabras ‘La pelota es grande’, por ejemplo, es necesario comprender qué son las letras, los sonidos que produce cada letra y cómo se combinan para crear palabras. La codificación es el proceso de utilizar el conocimiento de letras y sonidos para escribir. Si un estudiante escribiera la misma oración, en lugar de dar sentido a las letras del texto, es necesario recordar los sonidos y los símbolos que se le asignaron para escribir las letras juntas para formar palabras. Echemos un vistazo a cómo funciona esto.

La diferencia entre decodificar y codificar

Con la enseñanza de letras y sonidos se desarrolla la habilidad conocida como conciencia fonológica. Los niños muestran sus habilidades fonológicas cuando son capaces de reconocer y manipular los sonidos de las letras de formas específicas, como los sonidos iniciales, medios y finales de las palabras, palabras que suenan igual y sílabas. Esta manipulación nos lleva al paso final en la enseñanza de la lectura: unir estos conceptos para enseñar a los niños cómo leer palabras o decodificar. Requiere que los niños procesen varios pasos:

• Reconocer la letra
• Asociar el sonido de la letra
• Comprender cómo los sonidos de las letras funcionan juntos para formar palabras.
• Combina los sonidos de las letras para crear un habla

Probablemente haya olvidado lo difícil que es esto para un lector en las primeras etapas. Decodificar una oración simple, como ‘Ella es feliz’ significa que el niño necesita saber todas las letras contenidas en la oración, los sonidos asignados a cada letra y la forma en que juntamos estos sonidos para leer. El mismo proceso NO se utiliza cuando los lectores toman este conocimiento y escriben. En cambio, están codificando, invirtiendo un poco el proceso. Eche un vistazo a los pasos:

• Comprender cómo funcionan los sonidos para formar palabras.
• Separar una palabra sonido por sonido
• Recuerda la letra que acompaña al sonido, incluido el aspecto de la letra.
• Encadena o combina las letras en papel para crear palabras

Cuando los niños están codificando, están usando las mismas habilidades en lectura pero en un proceso diferente. Si un estudiante quería escribir «Ella está feliz», el primer paso es poder reconocer y comprender que los sonidos que se producen a partir de esas palabras están separados. Luego es necesario separar los sonidos, asignar letras, recordar reglas y escribir palabras. ¡Uf!

Analizar las habilidades de un lector

Cuando los niños le leen en voz alta y escriben palabras en una página, le están dando un vistazo especial a sus cabezas. Los maestros pueden usar lo que ven y escuchan para determinar lo que un lector emergente sabe sobre decodificación y codificación para ayudar a que los lectores en desarrollo crezcan. ¿Cómo lo hacen? Un método consiste en analizar la codificación o los patrones de ortografía que utilizan los lectores. Los maestros pueden ver qué habilidades está aplicando un niño cuando escribe una palabra. Por ejemplo, si un niño deletrea la palabra ‘manzana’ usando las letras ‘a / p / l’, un maestro podrá decirle al alumno que sabe cómo funcionan las letras para formar los tres fonemas de la palabra, comienzo, medio y sonidos finales. Este estudiante aún no está al tanto de algunas convenciones o reglas de ortografía, como la doble / p / o la silenciosa / e /. Observar de cerca cómo un niño escribe o codifica alimentará al maestro el conocimiento sobre la comprensión del niño de la fonética. Entonces, ¿qué hacen con toda esta información?

Cómo dependen el uno del otro

Como habrá notado, la interacción entre la decodificación y la codificación es casi perfecta; los dos trabajan uno al lado del otro en un lector en desarrollo, y aunque a veces surgen a ritmos diferentes, siempre dependen del otro. Los maestros pueden usar su análisis de cómo un niño deletrea palabras para determinar en qué nivel de desarrollo se encuentra un niño y enseñar al siguiente nivel de fonética y ortografía. En el ejemplo de la manzana, el maestro reconoció la sólida comprensión del niño de la fonética en términos de los sonidos de las letras, pero el desconocimiento de algunas de las reglas de ortografía más matizadas. Los educadores han determinado etapas específicas del desarrollo de la ortografía y la fonética y existen muchos modelos. Aunque es diferente en algunos aspectos, su premisa más básica, que todos los niños se desarrollan en pasos predecibles, es la misma. Por ejemplo, considere las etapas por las que pasa un niño para aprender a deletrear la palabra «placentero».

A medida que el niño se expone más a la impresión y la lectura, la decodificación, aumenta su comprensión de los patrones y las reglas de la escritura o la codificación. Los maestros usan el nivel actual de comprensión del niño para evaluar el conocimiento fonético y luego crean lecciones de ortografía para fortalecer las habilidades fonéticas. Con el tiempo, puede leer y escribir correctamente la palabra «placentero».

Resumen de la lección

No todos los niños son iguales y, aunque se desarrollan de manera diferente, todos pasan por la misma secuencia predecible de pasos cuando aprenden a leer y escribir. Los maestros pueden usar la escritura de un niño para examinar y determinar un nivel y construir lecciones futuras tanto en lectura o fonética como en escritura para llevar al niño al siguiente nivel de comprensión. Con el uso de la decodificación , la lectura de palabras en una página y la codificación , escribiendo palabras, los niños muestran a los maestros lo que saben y entienden sobre el lenguaje. Comprender y usar esta relación entre decodificación y codificación ayudará al maestro a crear lecciones significativas y poderosas.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador