Mnemotécnicos matemáticos: estrategias, dispositivos y trucos de memoria

Estrategias de memoria

¿Alguna vez te has preguntado cómo los estudiantes pueden memorizar todas las letras de una canción pero tienen problemas para memorizar una ecuación o un proceso matemático básico para resolver un problema? Puede deberse a la falta de técnicas efectivas que les ayuden a memorizar el contenido matemático. Nuestro objetivo como educadores es ayudar al estudiante a aprender, con suerte de una manera que sea divertida y no parezca aprender. Repasemos algunos de los diferentes trucos y dispositivos que ayudarán a los estudiantes a recordar varias fórmulas y procesos.

Es mucho más eficiente memorizar cosas usando trucos de memoria que simplemente leer y memorizar algo escribiéndolo cien veces. Enseñe a los estudiantes el truco de la memoria o el dispositivo mnemónico mientras enseña el contenido y practique su uso con ellos en varios ejemplos. Descubrirá que estos trucos se quedarán con los estudiantes.

Palabras clave y palabras clave

Una palabra clave es una palabra especial que es un ancla para el contenido que se aprende. Por ejemplo, al memorizar la tabla de multiplicar del tres, podríamos comenzar con:

3 × 2 son dos triciclos de tres ruedas cada uno. Triciclo es la palabra clave.

3 × 3 son los ganadores del primer, segundo y tercer lugar en tres categorías separadas. Los ganadores del primer, segundo y tercer lugar son las palabras clave.

También puede ser útil que los estudiantes se involucren y creen sus propias palabras clave. Incluso pueden dibujar las palabras clave para obtener un efecto adicional.

Las palabras de clavija son palabras que riman con la palabra que necesita ser memorizada. Una técnica eficaz al utilizar esta estrategia es sostener una tarjeta de memoria flash con un dibujo que represente el contenido que se va a memorizar mientras se dicen las palabras clave. Por ejemplo, dos × 4 ocho un león, que representa 2 × 4 = 8. Sin explicar inicialmente de qué se tratan las palabras clave, esta estrategia puede resultar más confusa que útil para los estudiantes.

Siglas

Los acrónimos son palabras que se escriben con las primeras letras de las palabras que componen una oración. Un acrónimo famoso es «PEMDAS» que significa «por favor, disculpe a mi querida tía Sally». Este es el orden de las operaciones para resolver problemas matemáticos de varios pasos.

1. Paréntesis
2. Exponentes
3. Multiplicación
4. División
5. Adición
6. Sustracción

Otro acrónimo es «SOH CAH TOA», que representa las tres funciones trigonométricas: seno = opuesto / hipotenusa, coseno = adyacente / hipotenusa y tangente = opuesto / adyacente.

«MEZCLA SECA» es un acrónimo que se puede utilizar para ayudar a los estudiantes a memorizar dónde se trazan las variables dependientes y las variables independientes en un plano de coordenadas xy . » D » es para la variable dependiente, » Y » recuerda a los estudiantes dónde trazarlos (en el eje y ), » M » representa la variable » manipulada » o independiente, y la » X » les dice a los estudiantes dónde trazarlo (en el eje x ).

En » GUESS », las letras representan el orden de los pasos para la resolución del problema: dado (extraer lo dado), desconocido (identificar lo desconocido o lo que se le pide que determine), ecuaciones (recopilar las ecuaciones apropiadas requeridas para resolver el problema), sustituya (sustituya los valores dados por las variables en las ecuaciones) y resuelva.

Canciones, poemas y rimas

Los estudiantes pueden memorizar la letra de una canción, pero a veces tienen problemas para memorizar conceptos matemáticos básicos. Si podemos crear una canción con contenido matemático como letra, puede ayudar a los estudiantes a memorizar el contenido. He aquí un breve ejemplo. Comience golpeando un ritmo básico sobre la mesa y muévase al ritmo, luego comience a cantar. » ¿Qué es divisible por nueve? Ochenta y uno cada vez ». Se pueden crear más letras a partir de ahí. Realmente puede quedarse en la mente del estudiante si se le ocurren sus propias letras. Puede ser muy poderoso cuando los estudiantes poseen algo como esto.

Veamos si puedes descifrar el siguiente poema. ¡Está relacionado con las matemáticas, por supuesto!

» Deja la parte superior en paz, saca la fracción de la zona del denominador. ¡Dale la vuelta, multiplícalo y estarás en un terreno elevado! »

Si descubrió que este es el proceso para dividir fracciones, ¡tiene razón! Intente utilizar este poema cuando enseñe este concepto y observe cómo sus alumnos dominan esta habilidad.

Asociaciones de palabras

El uso de asociaciones de palabras es una técnica mediante la cual se usa una palabra para hacer una conexión con un concepto. Un ejemplo clásico de esto sería decir «cocodrilo» y el estudiante tiene que decir una palabra que relacione una palabra o concepto matemático con la palabra «cocodrilo». Si les ha enseñado «menos que» y » símbolos ‘mayor que’ al comparar números, una asociación de palabras perfecta que coincide con » cocodrilo » es » mayor que » o » menor que ». La boca de cocodrilo siempre se come el número más grande sin importar en qué dirección esté puntos.

Resumen de la lección

El objetivo en cada salón de clases, ya sea de matemáticas, ciencias o historia, es lograr que los estudiantes aprendan sin que se den cuenta de que están aprendiendo. Es beneficioso tener algún tipo de truco de memoria o dispositivo mnemónico para cada concepto. Hay muchos trucos que se pueden utilizar, incluidos:

• Palabra clave : una palabra especial que es un ancla para el contenido que se aprende.
• Peg words : palabras que riman con la palabra que necesita ser memorizada.
• Siglas : palabras que se escriben con las primeras letras de las palabras que componen una oración.
• Asociaciones de palabras: palabras utilizadas para hacer una conexión con un concepto * Y, por supuesto, canciones, poemas y rimas.

Aún más poderoso es que los estudiantes creen las suyas propias. Hacer esto hace que el aprendizaje sea divertido no solo para los estudiantes, sino también para el maestro.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador