Modelo Conductual de Anormalidades: Definición y características

Modelos de anormalidad

El concepto de anormalidad dentro de la psicología abarca una variedad de aspectos. La anormalidad o comportamiento anormal describe una variedad de situaciones disfuncionales, como angustia emocional, conducta desviada, acciones peligrosas hacia uno mismo o hacia los demás, o cualquier deterioro psicológico general. El campo de la psicología anormal cubre el estudio científico de dicho comportamiento. Además, este campo mantiene los objetivos de anticipar, interpretar, tratar y señalar de manera confiable las causas del comportamiento anormal.

Se han propuesto y examinado múltiples modelos de anomalía. Estos modelos representan áreas psicológicas específicas que aportan teorías y explicaciones únicas sobre el comportamiento humano. Los cinco más relevantes incluyen los modelos biológico, sociocultural, psicodinámico, cognitivo y conductual.

• Biológico: el modelo biológico adopta un punto de vista médico y afirma que las anomalías del comportamiento son causadas por anomalías genéticas, infecciones virales o disfunciones dentro del cerebro u otros órganos del cuerpo.
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  Sociocultural: El modelo sociocultural afirma que el comportamiento anormal se comprende y estudia mejor dentro del contexto de las influencias sociales y culturales de un individuo. Los factores que influyen en este modelo incluyen el género, la raza, el origen étnico, las creencias religiosas, el nivel socioeconómico y la orientación sexual.
• Psicodinámica: el modelo psicodinámico se basa en la teoría de que todo comportamiento humano es causado por impulsos psicológicos subyacentes y que las anomalías del comportamiento surgen debido a los conflictos entre estos impulsos.
• Cognitivo: El modelo cognitivo se centra en pensamientos y actitudes problemáticas como los principales contribuyentes al comportamiento anormal. Se cree que los problemas cognitivos son el resultado de procesos de pensamiento ilógicos, suposiciones irracionales o perspectivas irracionales.
• Comportamiento: El modelo conductual afirma que las experiencias de vida y los factores ambientales influyen en los pensamientos y acciones humanos. Desde esta perspectiva, las anomalías del comportamiento se explican por un aprendizaje defectuoso, que tiene la capacidad de alterar permanentemente el comportamiento.

¿Qué es el modelo de comportamiento?

El modelo conductual tiene sus raíces en la idea de que las acciones humanas se aprenden y que los problemas psicológicos surgen como resultado de patrones de comportamiento disfuncionales que han sido absorbidos y aplicados. Los conductistas afirman que estos patrones son producto de experiencias de vida y factores ambientales. Además, los estudios dentro de este modelo se centran únicamente en acciones y comportamientos observables. De hecho, algunos conductistas han descartado las ideas de Sigmund Freud porque se basan demasiado en la interpretación del comportamiento humano. El modelo conductual también considera los refuerzos ambientales y las consecuencias como factores importantes en la formación de las personalidades individuales. Dentro de este contexto, las personalidades y los comportamientos se basan en las experiencias de aprendizaje previas de los individuos.

El modelo conductual ha aportado varias ideas importantes relacionadas con el aprendizaje al campo de la psicología. El concepto de condicionamiento, una variedad de aprendizaje asociativo que ocurre cuando dos eventos no relacionados se vinculan, es un elemento clave dentro del modelo conductual. Dos tipos de condicionamiento, clásico y operante, son formas importantes de aprendizaje. El condicionamiento clásico conecta dos estímulos diferentes, mientras que el condicionamiento operante conecta una respuesta con un resultado. Además, el aprendizaje observacional tiene lugar cuando los individuos observan su entorno. Estos conceptos ayudan a los conductistas a evaluar patrones de comportamiento, estudiar los métodos en los que los individuos asocian eventos y elementos y examinar las formas en que los patrones de comportamiento son influenciados, castigados y recompensados.

Modelo conductual de anormalidad

A diferencia de otros modelos, el modelo conductual no busca orígenes subyacentes de acciones disfuncionales o trastornos psicológicos. El modelo conductual de anormalidad se centra en los comportamientos o síntomas reales y tiene como objetivo modificar acciones disfuncionales para convertirlas en otras más saludables. Este modelo conceptualiza el comportamiento anormal y disfuncional como resultado de un aprendizaje u observaciones defectuosos. El funcionamiento psicológico anormal dentro del modelo conductual se explica por los conceptos de modelado y condicionamiento clásico. El modelado ocurre cuando los individuos aprenden respuestas al ver y replicar ciertos comportamientos. El condicionamiento clásico es un tipo de asociación de aprendizaje que ocurre cuando dos eventos ocurren regularmente dentro de un período de tiempo similar; como resultado, estos eventos se asocian entre sí, lo que hace que un individuo tenga la misma respuesta ante ambos eventos.

Un ejemplo del modelo conductual de anormalidad es el aprendizaje y la influencia involucrados en los experimentos de condicionamiento clásico. Uno de los estudios de condicionamiento clásico más conocidos fue realizado por Ivan Pavlov, un fisiólogo ruso. Este experimento comenzó como una investigación sobre la saliva de los perros en relación con la digestión, pero evolucionó hasta convertirse en un estudio de condicionamiento cuando Pavlov observó a los perros salivando cada vez que entraba a la habitación. Incluso si Pavlov no tenía comida para los perros, todavía salivaban, ya que asociaban el acercamiento de Pavlov con la comida. En consecuencia, Pavlov realizó experimentos en los que utilizó objetos que producían sonidos, como timbres, para producir una respuesta condicionada de los perros. Primero, Pavlov hizo sonar el timbre mientras les daban comida a los perros; Inmediatamente después de escuchar el ruido, los perros comenzaron a salivar, incluso antes de ver su comida. Finalmente, Pavlov hizo sonar el timbre sin que hubiera comida presente; Descubrió que los perros seguían salivando porque asociaban el sonido del timbre con su comida.

Contracondicionamiento

Una opción para tratar los problemas psicológicos dentro del modelo conductual de anormalidad es mediante el concepto de contracondicionamiento. El contracondicionamiento es un procedimiento de aprendizaje en el que un individuo absorbe una nueva respuesta a un estímulo que anteriormente generó una conducta indeseable. Este concepto se utiliza para tratar conductas no deseadas con diversas técnicas, incluido el condicionamiento aversivo y la terapia de exposición.

El condicionamiento aversivo es un procedimiento que utiliza un estímulo incómodo para detener un comportamiento no deseado. El estímulo incómodo puede incluir sensaciones como una leve descarga eléctrica o un sabor desagradable. Este tipo de terapia implica que un individuo participe en su comportamiento no deseado y, al mismo tiempo, esté expuesto a la sensación incómoda. El aprendizaje ocurre cuando el individuo cesa el comportamiento no deseado después de asociaciones recurrentes entre la sensación incómoda y su comportamiento. El condicionamiento aversivo, o terapia de aversión, es una técnica popular en el tratamiento de adicciones. Por ejemplo, el alcoholismo se ha tratado de esta manera mediante una sustancia química llamada Antabuse. Cuando se consumen Antabuse y alcohol simultáneamente, un individuo experimentará dolor de cabeza, náuseas, vómitos y otros síntomas físicos desagradables. Antabuse condiciona a un individuo a tener aversión al alcohol debido a estas respuestas corporales incómodas.

La terapia de exposición es otro procedimiento de contracondicionamiento que utilizan habitualmente los conductistas. Esta técnica trata los miedos de los individuos confrontándolos con su elemento o situación problemática, con la teoría de que el individuo se acostumbrará a ello. La terapia de exposición se utiliza a menudo junto con algo agradable para un individuo, a fin de crear una asociación positiva. Por ejemplo, una persona que le tiene miedo a los gatos podría participar en una terapia de exposición estando presente en una habitación con un gato enjaulado, mientras se relaja y come su comida favorita. Durante el transcurso de la terapia, el gato se acercará al individuo hasta que, finalmente, el individuo pueda tocarlo y luego sostenerlo.

Resumen de la lección

El modelo conductual explica que las experiencias de vida y el entorno influyen en las acciones humanas y que los individuos aprenden patrones de comportamiento. Dentro de esta perspectiva, el modelo conductual de anormalidad afirma que los problemas psicológicos son el resultado de un aprendizaje defectuoso. Varios modelos diferentes de anormalidad presentan teorías únicas sobre los orígenes del comportamiento disfuncional, incluidos los modelos biológico, sociocultural, psicodinámico y cognitivo. Estos difieren del modelo conductual en que intentan identificar una causa subyacente de los trastornos psicológicos, mientras que el modelo conductual no. El modelo de comportamiento se centra en los comportamientos reales y en cómo pueden modificarse.

Los conductistas examinan patrones de comportamiento, influencias, recompensas y castigos. Los conceptos de condicionamiento y contracondicionamiento dentro del modelo conductual permiten a los investigadores examinar patrones de aprendizaje y modificarlos cuando sea necesario. El condicionamiento es un tipo de aprendizaje asociativo que ocurre cuando dos eventos no relacionados se vinculan. El contracondicionamiento es un procedimiento de aprendizaje en el que un individuo aprende una nueva respuesta a un estímulo que anteriormente generó una conducta no deseada. El modelo conductual ha hecho contribuciones significativas al campo de la psicología y continúa siendo una perspectiva líder con respecto al comportamiento anormal.