Pedro el gran plan de la lección

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes deberían poder:

• discutir la vida de Pedro el Grande
• explicar la importancia de Pedro el Grande para la modernización de Rusia
• describir cómo Pedro el Grande transformó radicalmente a Rusia de muchas maneras

Longitud

1 a 1,5 horas, sin incluir actividad

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.11-12.1

Cite evidencia textual específica para respaldar el análisis de fuentes primarias y secundarias, conectando los conocimientos adquiridos a partir de detalles específicos con la comprensión del texto en su conjunto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.11-12.7

Integrar y evaluar múltiples fuentes de información presentadas en diversos formatos y medios (por ejemplo, visualmente, cuantitativamente, así como en palabras) con el fin de abordar una pregunta o resolver un problema.

• CCSS.ELA-Alfabetización.SL.11-12.1

Iniciar y participar de manera efectiva en una variedad de discusiones colaborativas (uno a uno, en grupos y dirigidas por el maestro) con diversos socios sobre temas, textos y problemas de los grados 11-12, basándose en las ideas de los demás y expresando las suyas con claridad y persuasivamente.

• CCSS.ELA-Alfabetización.SL.11-12.4

Presentar información, hallazgos y evidencia de apoyo, transmitiendo una perspectiva clara y distinta, de manera que los oyentes puedan seguir la línea de razonamiento, se abordan perspectivas alternativas u opuestas, y la organización, desarrollo, sustancia y estilo son apropiados para el propósito, la audiencia, y una variedad de tareas formales e informales.

Vocabulario clave

• Peter el genial
• Boyardos
• mar Báltico
• Imperio sueco
• Emperador ruso
• Mercantilismo
• San Petersburgo

Instrucciones

• Antes de comenzar la lección en video, pida a los alumnos que analicen en clase todo lo que saben sobre Pedro el Grande. Luego, continúe con la lección leyendo la descripción de la lección: ‘En esta lección, exploramos el reinado del posiblemente más grande monarca de Rusia, Pedro el Grande. También veremos la occidentalización de la vida y el gobierno rusos que implementó ».
• Comience a reproducir la lección en video Pedro el Grande y la occidentalización de Rusia: hechos e historia.
• Haga una pausa a la 1:50 y discuta los siguientes puntos y preguntas:
  • Discuta con la clase la vida temprana de Peter.
  • ¿Por qué no había ninguna certeza de que alguna vez gobernaría Rusia?
  • ¿Por qué la educación temprana de Pedro fuera de Rusia fue tan crucial para su gobierno y reformas posteriores?
  • ¿Qué hubiera resultado diferente si nunca hubiera salido de Rusia?
  • ¿Quiénes eran los boyardos? Compare a los boyardos con las élites de hoy para que los estudiantes puedan comprender mejor su papel e importancia en Rusia en ese momento.
• Reanude el video, luego haga una pausa a las 2:51:
  • ¿Qué hizo Peter durante su gira europea?
  • ¿Cómo influyó esto en Rusia en ese momento?
  • ¿Cómo influyó en Rusia durante los siglos venideros?
• Reanude el video, luego haga una pausa a las 3:35:
  • ¿Qué sistema utilizó Pedro para nombrar a sus consejeros militares y generales?
  • Discuta los méritos de este sistema, así como los posibles inconvenientes políticos.
• Reanude el video, luego haga una pausa a las 4:54:
  • Analice y proporcione ejemplos de mercantilismo.
  • ¿Cómo intentó Peter occidentalizar a Rusia de manera social?
  • ¿Cómo reaccionó parte de su gente a sus reformas?
  • ¿Cómo intentó Pedro separar la Iglesia del Estado?
• Reanude el video, luego haga una pausa a las 5:58:
  • Como clase, discuta la formación de San Petersburgo con más detalle.
  • ¿Qué estaba ubicado allí antes de la ciudad de hoy?
  • ¿Qué precio supuso la construcción de San Petersburgo para la gente y el país?
  • ¿Qué importancia tuvo la ciudad en los próximos años?
• Reanude el video para reproducir el resumen de la lección final.
• Concluya la lección haciendo que los estudiantes completen el cuestionario de la lección y luego revisen las respuestas con los estudiantes para asegurar su comprensión.

Actividad

• Haga que los estudiantes investiguen las facetas de Rusia antes de Pedro el Grande, contrastándolas con las condiciones posteriores a sus reformas. Algunos temas para esta tarea de antes y después incluyen:
  • Ejército de Rusia (incluida la marina)
  • Vestimenta y cultura rusa
  • El poder de la Iglesia rusa
  • Área territorial de Rusia
• Los estudiantes deben presentar sus hallazgos de manera visual. Por ejemplo, si eligen centrarse en la vestimenta y la cultura rusas, pueden mostrar imágenes de antes y después. Estos pueden incluir imágenes de una élite política rusa antes de las reformas de Pedro el Grande (por ejemplo, una barba larga y ropa rusa más tradicional) y después de que la influencia de Pedro se materializara (por ejemplo, ropa de Europa occidental y corte más limpio).
• Los estudiantes también deben informar de dónde obtuvo Peter sus ideas transformadoras y qué leyes / reglas / castigos repartió para hacer cumplir sus reformas. Por ejemplo, los estudiantes podrían explicar que Pedro el Grande implementó un impuesto sobre la barba, lo que llevó a hombres más bien afeitados.

Lecciones relacionadas

• Déspotas ilustrados en Rusia: reformas y objetivos
• Zares rusos durante la Reforma: Miguel Romanov y Pedro el Grande

Rodrigo Ricardo Editor y fundador