Piaget y el desequilibrio: definición y teoría
Piaget
Jean Piaget fue un destacado psicólogo que dedicó gran parte de su carrera a estudiar cómo se desarrollan los humanos desde que somos bebés hasta la edad adulta. Piaget dedicó una gran cantidad de investigación al desarrollo cognitivo, particularmente a cómo las personas pasan de una etapa de desarrollo a otra en función de la información a la que han estado expuestas. Estaba especialmente interesado en cómo cambiaban nuestros patrones de pensamiento en función de las experiencias de vida individuales. A Piaget se le ocurrió la idea de que construimos nuestro esquema, o conocimiento previo, en base a estas experiencias.
Equilibrio
Antes de que podamos hablar sobre el desequilibrio, el tema de esta lección, debemos comenzar con el equilibrio. Según Piaget, el equilibrio ocurre cuando el conocimiento previo de una persona le permite manejar la mayor parte de la información nueva a través de la asimilación. La asimilación es aplicar lo que ya sabes a nuevas situaciones. ¿Alguna vez escuchó la frase “Si camina como un pato y actúa como un pato, entonces debe ser un pato?” De una manera muy simple, esto explica el concepto de equilibrio. Reconoces un pato cuando lo ves porque has visto muchas fotos de él y tal vez has visto uno o dos patos en persona.
Desequilibrio
El desequilibrio, entonces, se refiere a nuestra incapacidad para encajar nueva información en nuestro esquema. Cuando te encuentras con información o experiencias que no encajan en tu base de conocimientos actual, aquí es donde comienza el desequilibrio. ¿Qué pasa si te encuentras con un animal que camina como un pato y actúa como un pato, pero tiene una cola larga y peluda? Sabes que los patos tienen picos y patas palmeadas, pero la cola peluda te descoloca. Aquí es donde se establece el desequilibrio porque esta cosa nueva no encaja con lo que ya sabes sobre los patos.
A tientas
El nuevo amigo parecido a un pato te ha confundido por completo y estás en conflicto. ¿Avanzas y te refieres a la bestia como un pato, o lo llamas de otra manera? En tu mente, debe haber una explicación razonable de por qué este pato tiene una cola peluda. Este punto de conflicto se denomina andar a tientas> y es simplemente cuando tienes que decidir si permanecerás comprometido con tu pensamiento original (esto es un pato) o si alterarás tu proceso de pensamiento (esta criatura no puede ser un pato).
Nuevo equilibrio
Una vez que haya ponderado toda la información disponible, acepta que la nueva criatura no es un pato. Después de buscar en Internet fotos de la criatura parecida a un pato, te encuentras con un sitio web que detalla la existencia de un animal conocido como ornitorrinco. Te diste cuenta de que la criatura parecida a un pato que has encontrado es, de hecho, un ornitorrinco. Al aceptar esta nueva información (un proceso llamado acomodación), ha desarrollado un esquema (o trasfondo) sobre el ornitorrinco, logrando así un nuevo equilibrio.
Resumen de la lección
Revisemos. A menos que tenga la suerte de nacer con todo el conocimiento que necesitará en la vida, lo más probable es que se encuentre en un estado de desequilibrio , donde encontrará nuevas ideas para las cuales tiene un conocimiento limitado o nulo. Es probable que esta situación le resulte desagradable porque puede hacer que se cuestione cosas que creía saber. Sin embargo, al enfrentar esta situación (lo que Piaget llama andar a tientas ), desarrollará un nuevo esquema y regresará a una zona de confort, hasta que nuevamente se enfrente a una nueva situación que desafía lo que creía saber.