Plan de lección de enlaces iónicos

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• definir enlace iónico
• identificar compuestos iónicos

Longitud

60-90 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.4

Determinar el significado de símbolos, términos clave y otras palabras y frases específicas de dominio tal como se usan en un contexto científico o técnico específico relevante para los textos y temas de los grados 6-8.

• CCSS.ELA-LITERACY.SL.8.1.A

Asistir a las discusiones preparado, habiendo leído o investigado el material en estudio; Recurra explícitamente a esa preparación refiriéndose a la evidencia sobre el tema, texto o asunto para investigar y reflexionar sobre las ideas en discusión.

Materiales

• Papel (papel de color si es posible)
• Una regla
• Un bolígrafo o marcador
• tijeras

Instrucciones

• Comience la lección en video Enlaces iónicos: definiciones y ejemplos. Pause el video a las 0:49 para discutir las siguientes preguntas como clase:
  • ¿Qué es un enlace químico?
  • ¿Cómo se forma un enlace químico?
• Reanudar el video. Pausa de nuevo a las 2:32. Discute las siguientes preguntas:
  • ¿Qué es un ion?
  • ¿Cómo se relacionan los protones y los electrones con los iones?
  • ¿Por qué los protones y electrones son importantes en los enlaces químicos?
• Reanudar el video. Pausa de nuevo a las 5:09. Discutan lo siguiente:
  • ¿Qué es un anión?
  • ¿Cuántos electrones tiene un anión en relación con los protones?
  • ¿Qué es un catión?
  • ¿Cuántos electrones tiene un catión en relación con los protones?
  • ¿Por qué los aniones y cationes son importantes para la unión química?
• Reanudar y terminar el video. Discutir:
  • ¿Qué es un enlace iónico? ¿Cómo ocurren?
  • ¿Qué tipos de elementos forman enlaces iónicos?
• A continuación, muestre la lección en video Compuestos iónicos: formación, energía de celosía y propiedades. Pause el video a la 1:43 para discutir la siguiente pregunta en clase:
  • ¿Qué es un compuesto iónico? ¿Cómo se forman?
  • ¿Qué tipos de elementos se unen para crear compuestos iónicos?
• Reanudar el video. Pausa de nuevo a las 3:41. Discutan lo siguiente:
  • ¿Qué es la energía reticular?
  • ¿Qué significa tener una alta energía reticular para un compuesto?
  • ¿Por qué es esto importante para nuestra vida diaria?
• Reanudar y terminar el video. Discutir:
  • ¿Cuáles son algunas propiedades comunes de los compuestos iónicos?
  • ¿Por qué es importante comprender estas propiedades?

Compuesto iónico de modelado

• Ahora que los estudiantes comprenden los enlaces iónicos y los compuestos iónicos, realizarán una actividad práctica en la que explorarán el enlace de los iones.
• Comience cortando una hoja de papel en tiras de 1 pulgada de ancho (si tiene papel de color, corte una tira larga de 1 pulgada de ancho de cada papel). Cortará más tiras según sea necesario a medida que cree sus ‘iones’.
• A continuación, cree cationes y aniones individuales cortando las tiras de papel en longitudes según la tabla siguiente (cree varios iones para cada uno). Si está usando papel de color, use diferentes colores para los cationes y aniones (o para cada iones diferentes, si lo desea).

• Comience a manipular sus iones y a crear enlaces haciendo coincidir sus cationes y aniones. La longitud total de cada lado debe ser igual. Por ejemplo, para crear adecuadamente FeCl 3 , necesitará un ion de Fe 3+ y 3 iones de Cl – para que coincida con él. Practica escribiendo fórmulas iónicas sobre la marcha.
• Para cada compuesto iónico que forme, realice una búsqueda rápida en la web para ver si su fórmula es correcta (¡o si existe!).
• Considere las siguientes preguntas:
  • ¿Qué patrones notas al manipular tus iones?
  • ¿Cuáles son algunas ‘reglas’ de los enlaces iónicos?
  • ¿Reconoces alguna de las fórmulas que anotaste? ¿Cuáles son sus usos comunes?
• Cuando termine, mantenga una discusión con toda la clase sobre lo que descubrieron los estudiantes.
• Como boleto de salida, los estudiantes pueden completar los cuestionarios asociados: Enlaces iónicos: definiciones y ejemplos y compuestos iónicos: formación, energía de celosía y propiedades

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador