Objetivos de la lección
Al finalizar esta lección, los estudiantes podrán:
- Definir eugenesia
- Identificar eugenesia positiva y negativa.
- Describir los posibles efectos de la eugenesia.
Longitud
2 horas
Estándares del plan de estudios
- CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.1
Cite evidencia textual específica para respaldar el análisis de textos científicos y técnicos, prestando atención a las distinciones importantes que hace el autor y a cualquier laguna o inconsistencia en el relato.
- CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.7
Integrar y evaluar múltiples fuentes de información presentadas en diversos formatos y medios (p. Ej., Datos cuantitativos, video, multimedia) para abordar una pregunta o resolver un problema.
Materiales
- Copias de la lección de texto Eugenesia: Definición y explicación
- Copias del cuestionario de la lección
- Papel de imprimir
- Computadoras de estudiantes
Instrucción
- Comience la lección diciéndoles a sus alumnos que van a aprender algo de información sobre la eugenesia y verán cómo se ha desarrollado a lo largo de los años mientras leen la lección de texto Eugenesia: Definición y explicación.
- Lea desde el principio hasta el final de la sección ‘Historia’, luego pregunte y analice lo siguiente:
- ¿Qué es la eugenesia?
- ¿Quién escribió el genio hereditario?
- ¿Cuáles son algunos de los primeros ejemplos de eugenesia?
- ¿Qué es el darwinismo social?
- ¿Cómo se relaciona la eugenesia con el darwinismo social?
- ¿Qué es la eugenesia activa?
- ¿Qué es la eugenesia pasiva?
- Continúe leyendo la sección ‘Legalidad en Estados Unidos’, luego pregunte y discuta:
- ¿Cuál fue la decisión legal de Buck v. Bell (1927)?
- ¿Qué tipo de personas fueron esterilizadas?
- ¿Qué derechos fueron limitados por algunos estados?
- Continúe leyendo el resto de la lección, luego pregunte y discuta:
- ¿Qué acontecimiento importante inició el declive de las prácticas eugenésicas?
- ¿Cómo afectaron la aceptación social y el cambio social a las prácticas eugenésicas?
Tablas de ventajas y desventajas de la eugenesia
- Divida a sus alumnos en grupos de 4 a 5.
- Explique a sus alumnos que, si bien las cosas se salieron de control, podría haber algunos posibles resultados positivos de la eugenesia. Dígales que van a crear una lista de pros y contras de la eugenesia. Deben tratar de encontrar al menos 10 pros y 10 contras.
- También deben escribir una breve explicación para cada pros y contras.
- Cada grupo debe intentar idear formas de usar la eugenesia de manera positiva y describir las leyes que deberían existir para asegurarse de que no se use de manera negativa.
Prueba de eugenesia
- Entregue a sus alumnos el cuestionario de la lección para que lo realicen individualmente.
- Repasen las respuestas del cuestionario de la lección juntos como clase.
Extensión
- Después de que sus alumnos expliquen los pros y los contras de la eugenesia, podría tener un debate en clase sobre si se deben permitir o no algunas prácticas eugenésicas. La clase puede decidir qué lado ganó el debate y luego trabajar juntos para decidir qué leyes deberían estar en vigor para reforzar su decisión sobre si la eugenesia debería ser legal o no. Esto puede incluir la elaboración de leyes estatales y federales.
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