Plan de lección de la ruta de la seda

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• explica la Ruta de la Seda
• resumir la historia de la Ruta de la Seda
• defender la importancia de la Ruta de la Seda
• demostrar comprensión de las ideas clave en el texto

Longitud:

• 1 hora

Materiales

• Juegos de fichas etiquetadas como ‘Hecho’ y ‘Falsificado’ (un juego para cada grupo de estudiantes)
• Copias de la transcripción de nuestra lección, una para cada alumno

Vocabulario clave

• Ruta de la Seda
• Dinastía
• dinastía Han
• Camino real persa
• Emperador Wu
• Imperio mongol
• Precedente

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.9-10.3

Analizar en detalle una serie de eventos descritos en un texto; determinar si los eventos anteriores causaron otros posteriores o simplemente los precedieron.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.9-10.10

Al finalizar el grado 10, leer y comprender textos de historia / estudios sociales en la banda de complejidad de texto de los grados 9-10 de manera independiente y competente.

• CCSS.ELA-Alfabetización.SL.9-10.1

Iniciar y participar de manera efectiva en una variedad de discusiones colaborativas (uno a uno, en grupos y dirigidas por el maestro) con diversos socios sobre temas, textos y problemas de los grados 9-10, basándose en las ideas de otros y expresando las suyas con claridad y persuasivamente.

Instrucciones

• Comience mostrándoles a los estudiantes un mapa de Asia donde existía la Ruta de la Seda. Pídales que discutan formas de navegar sin tecnología moderna.
• Dígales a los estudiantes que aprenderán sobre un antiguo sistema de carreteras llamado Silk Road. Piense en las razones del nombre.
• Muestre a los alumnos nuestra videolección de Estudyando.com ¿Qué es la Ruta de la Seda? – Bienes e ideas que cruzan China.
• Junto con la clase, identifique (en el mapa) y enumere los países que utilizaron las Rutas de la Seda.
• Discutir:
  • ¿Cuál fue la importancia de la Ruta de la Seda?
  • ¿Qué papel jugó la Ruta de la Seda en la difusión de ideas, tecnología y riqueza? Explique.
  • ¿Qué impacto tuvo la dinastía Han en la Ruta de la Seda?
  • ¿Hay alguna razón por la que la Ruta de la Seda haya afectado negativamente a las civilizaciones o las personas? Explique.

Actividad

• Dígales a los estudiantes que jugarán un juego llamado «Realidad o falsedad».
• Reparta copias de texto de nuestra lección. Haga que los estudiantes creen dos declaraciones de la lección, una verdadera y otra falsa. Aliéntelos a ser creativos y únicos escribiendo declaraciones que es poco probable que otros se repitan.
• Para jugar, divida a los estudiantes en grupos pequeños, parejas o individuos según las necesidades de su clase. Recopile declaraciones y léalas una por una.
• Después de leer, los estudiantes o los grupos conversan y determinan si la declaración es un hecho o es falsa y muestran la tarjeta correspondiente.
• Continúe con las tarjetas restantes. Mantenga la puntuación si lo desea. Analice las respuestas y las razones.

Extensiones

• Viaja por la Ruta de la Seda con estudiantes. Crea un pasaporte y ‘visita’ ciudades, investigando bienes y servicios comercializados.
• Crea tu propia versión de Silk Roads. Utilice dulces para trueque / comercio. Analice por qué algunos tienen más valor que otros, incluso si los precios son similares.
• Haga que los estudiantes escriban un diario imaginario de sus viajes por la Ruta de la Seda. Utilice libros de referencia para una precisión histórica.

Lecciones relacionadas

• Las rutas de la seda durante la dinastía Han y el Imperio Romano
• Reapertura de la antigua ruta de la seda durante el Renacimiento

Rodrigo Ricardo Editor y fundador