Plan de lección de las doce tablas

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

• definir las doce tablas
• describir el significado de las Doce Tablas
• resumir los principios primarios de cada una de las Doce Tablas

Longitud

1 a 1,5 horas

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.1

Cite evidencia textual específica para respaldar el análisis de fuentes primarias y secundarias.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.2

Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; proporcionar un resumen preciso de la fuente distinto del conocimiento u opiniones previos.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.3

Identificar los pasos clave en la descripción de un texto de un proceso relacionado con la historia / estudios sociales (por ejemplo, cómo un proyecto de ley se convierte en ley, cómo suben o bajan las tasas de interés).

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario específico de los dominios relacionados con la historia y los estudios sociales.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.5

Describe cómo un texto presenta información (p. Ej., Secuencialmente, comparativamente, causalmente).

Materiales

• Copias en papel de la lección de texto Doce tablas: definición y leyes
• Copias en papel de la hoja de trabajo asociada

Vocabulario clave

• Las Doce Tablas
• Patricios
• Plebeyos

Instrucciones

• Comience escribiendo «Las doce tablas» en la pizarra.
• Pida a la clase que considere el significado del término y comparta sus pensamientos durante una breve discusión en clase.
• Distribuya las copias impresas de la lección de texto, una por alumno.
• Pida a los alumnos que lean la introducción y las secciones «Leyes de la República Romana» de la lección de texto.
  • ¿Alguien identificó correctamente las Doce Tablas como el código legal temprano de la República Romana?
  • ¿Qué es un código legal?
• Pida a la clase que lea ahora las secciones ‘Las doce tablas’ y ‘Leyes de las doce tablas’ de la lección de texto.
  • ¿Cómo cambiaron las Doce Tablas la representación de la gente?
  • ¿Era este tipo de código legal típico de este momento de la historia?

Actividad

• Divida a los estudiantes en nueve grupos más pequeños.
• Asigne a cada grupo una de las secciones restantes (excepto el Resumen de la lección) de la lección de texto específica de las Doce Tablas.
• Los grupos deben leer su sección asignada y enumerar los puntos clave en papel.
• Una vez que hayan enumerado los puntos importantes de las tablas incluidas en su sección, pídales que creen una presentación de dos minutos para enseñar al resto de la clase lo que han aprendido.
• Haga que los estudiantes se turnen para presentar la información de las Doce Tablas en orden del uno al doce.
• Ahora haga que la clase lea el ‘Resumen de la lección’.
• Usando el cuestionario de la lección, haga un cuestionario rápido.
• Concluya este plan de lección distribuyendo la hoja de trabajo y haciendo que los estudiantes trabajen de forma independiente para completarla.

Extensiones

• Dé a los estudiantes diferentes escenarios legales y pídales que determinen cuál de las Doce Tablas se aplicaría.
• Haga que los estudiantes creen carteles educativos para cada una de las Doce Tablas.

Lecciones relacionadas

• El derecho romano y la Pax Romana: definición, significado e historia
• Mitos romanos y religión

Rodrigo Ricardo Editor y fundador