Plan de lección de Lenin

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• Describe el estilo de liderazgo de Lenin
• Comenta su impacto en el comunismo.
• Analizar citas de Lenin y discutir su relevancia

Longitud

90 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.7

Integrar y evaluar múltiples fuentes de información presentadas en diversos formatos y medios (p. Ej., Datos cuantitativos, video, multimedia) para abordar una pregunta o resolver un problema.

• CCSS.ELA-LITERACY.WHST.11-12.2.B

Desarrolle el tema a fondo seleccionando los hechos más significativos y relevantes, definiciones extendidas, detalles concretos, citas u otra información y ejemplos apropiados para el conocimiento de la audiencia sobre el tema.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.11-12.4

Determinar el significado de palabras y frases a medida que se usan en un texto, incluido el análisis de cómo un autor usa y refina el significado de un término clave en el transcurso de un texto (por ejemplo, cómo Madison define facción en Federalist No. 10).

Materiales

• Copias de lo siguiente:
  • Vladimir Lenin: biografía, hechos y citas hoja de trabajo de la lección y el cuestionario de la lección
  • Hoja de trabajo del cuestionario de la lección El ascenso del comunismo y Vladimir Lenin
• Copias de un documento con las siguientes citas:
  • » Queremos lograr un nuevo y mejor orden de sociedad: en esta nueva y mejor sociedad no debe haber ni ricos ni pobres; todo tendrá que funcionar. Esta nueva y mejor sociedad se llama sociedad socialista ».
  • «La doctrina marxista es omnipotente porque es verdadera».
  • » (El marxismo) proporciona a los hombres una visión integral del mundo irreconciliable con cualquier forma de superstición, reacción o defensa de la opresión burguesa ».
  • » Un periódico no es solo un propagandista colectivo y un agitador colectivo, también es un organizador colectivo ».
  • «Bajo el socialismo, todos gobernarán por turno y pronto se acostumbrarán a que nadie gobierne».
  • «Sin teoría revolucionaria, no puede haber movimiento revolucionario».
  • » La autoridad envenena a todo el que la toma sobre sí mismo ».
  • » Toda nuestra vida luchamos contra la exaltación del individuo … »
  • «Consideramos plenamente las guerras civiles, es decir, las guerras libradas por la clase oprimida contra la clase opresora, los esclavos contra los propietarios de esclavos, los siervos contra los propietarios de tierras y los trabajadores asalariados contra la burguesía, como legítimas, progresistas y necesarias».
  • » No se puede hacer una revolución con guantes blancos ».

Instrucciones

Vladimir Lenin: biografía, hechos y citas

• Comience esta lección pidiendo a los estudiantes que definan el comunismo y describan algunas de las características de una sociedad comunista.
• Luego, explique que la lección de hoy explorará a Vladimir Lenin, uno de los principales contribuyentes a la cosmovisión del comunismo.
• Distribuya una copia de la lección de Vladimir Lenin: biografía, hechos y citas.
• Seleccione un voluntario para leer la introducción y las dos primeras secciones: » ¿Quién fue Vladimir Ulyanov Lenin? » Y » Vida temprana y política ». Plantee los siguientes puntos de discusión:
  • Explique el marxismo y cómo impactó la filosofía de Lenin.
  • Enumere tres características del estilo de liderazgo de Lenin.
  • ¿Por qué estaba en contra de una sociedad de clase media y alta?
• Ahora, elija otro alumno para leer la siguiente sección, «Exilio y viaje». Plantee los siguientes puntos de discusión:
  • ¿Por qué los extremistas se exiliaron en aquellos días?
  • Explique el conflicto entre Mártov y Lenin.
  • ¿Qué es el proletariado? Describe la afinidad de Lenin con el proletariado.
• Seleccione otro estudiante para leer las dos secciones siguientes: «Papel en la Revolución Rusa» y «Establecimiento de la URSS». Plantee las siguientes preguntas a la clase:
  • ¿Por qué cree que Lenin ganó popularidad?
  • ¿Cuáles fueron las políticas de la URSS?
  • ¿Cuál fue el aspecto más sustancial del liderazgo de Lenin?
• Ahora, distribuya una copia de la hoja de trabajo del cuestionario de la lección correspondiente y permita que los estudiantes trabajen en parejas para completar.

El ascenso del comunismo y Vladimir Lenin

• Explique que los estudiantes ahora verán un video sobre el auge del comunismo bajo Lenin.
• Luego, haga a los estudiantes las siguientes preguntas:
  • ¿Qué información nueva aprendiste en el video en comparación con la actividad de lectura?
  • ¿Cómo se celebró el liderazgo de Lenin en los años ochenta y noventa?
  • Lenin fue comparado con un estadounidense famoso en el video. ¿Estás de acuerdo con esta comparación? ¿Por qué o por qué no?
• Ahora, distribuya una copia de la prueba de la lección y pida a los estudiantes que trabajen de forma independiente para completarla.

Actividad

• Comience la actividad explicando que Lenin fue un hombre de muchas citas.
• Distribuya el documento de citas que preparó anteriormente a cada alumno.
• Empareje a los estudiantes y asigne a cada par una cita. Pídales que colaboren y lleguen a un consenso sobre el significado de la cita.
• Ahora, indique a los estudiantes que creen una canción de rap o un poema de 1 minuto que presente la cita y el significado completos. También podrían incorporar otros elementos de la vida y el impacto de Lenin. Es posible que necesite que la canción o el poema rime, y puede abrir las opciones a otras formas de canción si los estudiantes así lo desean.
• Permita que los estudiantes presenten sus canciones o poemas a la clase.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador